2019年新课标语文高三总复习（课件+作业）专题十 古代诗歌鉴赏 (3份打包)

专题十　古代诗歌鉴赏 ——专题入门 确保思考方向不跑偏 专题入门(一)　一改多年老传统 一客一主新题型(明考向) 研究考情 明确考向 内容 高考试卷　　　　 体裁 作者 题材 涉及考点 2017·课标全国Ⅰ 宋诗《礼部贡院阅进士就试》 欧阳修 即事抒怀诗 思想感情、语言、表达技巧 2017·课标全国Ⅱ 宋诗《送子由使契丹》 苏轼 送别诗 表达技巧、形象 2017·课标全国Ⅲ 唐诗《编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，戏赠元九、李二十》 白居易 赠友诗 表达技巧、思想感情 2016·课标全国Ⅰ 唐诗《金陵望汉江》 李白 写景抒情诗 形象、思想感情 2016·课标全国Ⅱ 唐诗《丹青引赠曹将军霸》 杜甫 赠友诗 语言、表达技巧 2016·课标全国Ⅲ 宋诗《内宴奉诏作》 曹翰 言志诗 语言、思想感情 2015·课标全国Ⅰ 唐诗《发临洮将赴北庭留别》 岑参 边塞诗(羁旅思乡诗) 表达技巧、思想感情 2015·课标全国Ⅱ 唐诗《残春旅舍》 韩偓 羁旅思乡诗 语言(炼句)、思想感情 2014·课标全国Ⅰ 宋词《阮郎归》 无名氏 爱情闺怨词 思想感情、表达技巧 2014·课标全国Ⅱ 唐诗《含山店梦觉作》　宋诗《宿渔家》 韦庄 郭震 羁旅思乡诗 表达技巧、思想感情 1.从选材上看，所选诗歌以唐宋诗词为主。名家非名篇作品成为考查热点，有时也会涉及非名家的名篇作品 2.从题材上看，赠别诗、写景抒情诗、羁旅思乡诗等诗歌成为命题首选和考查重点 3.从考点上看，重点考查语言、思想感情和表达技巧，形象的考查还是隐含在思想感情和表达技巧考题中，较少直接设题考查 4.从题型上看，2017年高考为一道5选2的客观题，5分；一道主观题，6分 真题文本 读文示范 (2017·课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(11分) 【诗歌类型】　即事抒怀诗 【思想情感】　这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【运用手法】　比喻、以动衬静 【真题文本】 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 【读文示范】 ◆标题标明了地点，事件。此诗是欧阳修以一员考官的身份写出他的见闻与感受。 ◆[渲染]首联着力渲染了礼部试的考场环境——群英毕至，贡院里肃穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，且能增添祥瑞肃穆的气氛。 ◆[比喻·动中见静]颔联重点描绘士子答题情况，考生们大清早就入场了，没有一点喧闹嘈杂之声。试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。 ◆颈联表明考试意义，诗人对此景象不禁发生感慨，济济多士，尽是天下英才，国家的栋梁。 ◆ [比喻·动中见静]尾联自谦衰病，谆谆嘱托同僚，作为选拔人才的考官，应当具有慧眼认真鉴别。诗中说自己老病，精神不济。阅卷挑选人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。 原味真题 应考思路 1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(　　) A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 【考点】　本题考查鉴赏诗歌表达技巧、思想内容的能力。 【应考思路】　 第一步：读懂诗歌。贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。 步骤二：逐一比对。A项对应第一句，选项对这句诗的分析是恰当的。B项对应第三句，通过比对可知，“衔枚”来形容考生肃静的状态，不是写考生的奋勇争先。古代军队秘密行动时，让兵士口中横衔着枚(像筷子的东西)，防止说话，以免敌人发觉。此处形容人人肃静。C项对应第五句，选项对这句诗的分析是恰当的。D项对应第六句，选项对这句诗的分析是恰当的。E项对应第七、八句，通过比对可知选项错误，诗歌的尾联是作者自谦的话，表现了他对同僚的谆谆嘱托，不是说作者自己就是体弱多病。 步骤三：综合比较。