2018春高中语文（北师大版必修一）教学课件：第4课《诗二首》之相信未来（共26张ppt)

相信未来 食指 1.初读诗歌，读准字音。 诗歌之美在于诵读——诵读感知 依偎（wēi） 笔杆（gǎn） 脊（jǐ）骨   给（gěi）以   给（jǐ）予   不屈不挠（náo）  单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2.自由诵读，注意停顿，把握内容。 (1)请同学们以自己喜欢的方式，自由朗读这首诗。 诗歌之美在于诵读——诵读感知 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 第三节：讨论朗读 (2)探讨第三节停顿情况及理由，说说你的理解和停顿的精妙之处。 读法一： 我要用手/指那涌向天边的排浪， 我要用手/掌那托住太阳的大海， 读法二： 我要用手指/那涌向天边的排浪， 我要用手掌/那托住太阳的大海， 讨论朗读 读法一： 我要用手/指那涌向天边的排浪， 我要用手/掌那托住太阳的大海， 读法二： 我要用手指/那涌向天边的排浪， 我要用手掌/那托住太阳的大海， 诗歌的情感是在起伏着、变化着的。请大家拿起笔，按照你的理解，画一条情感曲线，来呈现诗人的情感变化。 （1—3）描绘现实，表达信念。 （4—6）批判现实，等待评定。 （7）发出号召，相信未来。 蜘蛛网 余烟 灰烬 美丽的雪花 鲜花 炉台 紫葡萄 深秋的露水 凝霜的枯藤 凄凉的大地 我们一起来看看，诗歌的前两个小节，哪些是表现“苦难”的意象，哪些又是表现“希望和信心”的意象呢？ 为什么这些词能让我们感受到苦难或者希望呢？这些意象能调换顺序吗？ 问：“相信未来”的原因是什么？ 因为未来人们又拨开历史风尘、看透岁月篇章的眼睛。 什么是“腐烂的皮肉”，什么是“脊骨”？ 四读：联系时代，深悟诗歌。 有人说“诗贵含蓄”，“《相信未来》后三节太直白了，损害了诗的整体风 格”。大家怎样看待这个评价？ 走进文化 大革命 疯狂岁月——个人崇拜 毛泽东的个人崇拜在文革中发展到登峰造极的地步，以致于一代伟人变成了全国人民顶礼膜拜的神。 疯狂岁月——批斗会 大到成千上万的群众集会，小到车间、班组的现场会，各式各样的批斗会层出不穷；上至国家主席，小到一个平民百姓，都可以成为批斗会的对象。 遇罗克，一个头脑清楚、才华横溢 的青年，仅仅因为说了几句真话，