苏科2011课标版初中物理八年级上册第一章三、噪声及其控制(共20张PPT)

1-3 噪声及其控制 1．了解乐音与噪声区别，渗透辩证思想。 2．学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 3．知道控制噪声的途径，树立环保意识。 【学习目标】 【目标1】了解乐音与噪声区别，渗透辩证思想。 问题1：如何区别乐音和噪声？ 思考： 刚才听到的音乐好听吗？有什么感受？ 其声源振动有什么特点？ 实验： 听一段声音，判断它是乐音吗？为什么？ 归纳： ⑴物理学的角度看，刺耳难听、令人厌烦的，声源做无规律振动的声音。 ⑵从环保的角度看，凡是影响人们正常学习、工作和生活的声音都属于噪声。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 看书：P16图1-17，尝试对噪声的来源按照一定标准分类。 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 汽车 压路机 放爆竹 电钻 放音乐 混凝土车 工厂 飞机 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 实验：先测某人在安静状态下脉搏跳动的次数；听一段声音后，再测他脉搏跳动的次数。 阅读：噪声的危害。 噪声的危害大致有三个方面： 一是噪声对人心理效应。使人烦噪不安，精神不易集中。 二是噪声对人生理效应。引起耳聋，头昏、头痛、神经衰弱、消化不良，高血压和心血管病，高强度噪声能使人神志不清、休克或死亡。 三是噪声的物理效应。高强度噪声能损坏建筑物，声源自身因疲劳而损坏。 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 看书： P17生活·物理·社会，声音的强弱和人的感觉。 时间1分钟。比一比，谁自学速度快，正确率高。 思考： ⑴表示声音强度的单位是什么？符号？ ⑵人耳刚刚能听到的声音是多少？ ⑶对人耳听力有损伤的声音为多大？ ⑷安静舒适的声音环境是多少？ ⑸日常生活中有哪些声音对人耳听力有损伤？ 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 根据中华人民共和国国家标准(UDC534.836)，城市各类区域环境噪声标准值列于下表。 【目标2】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。 适用区域 昼间/分贝 夜间/分贝 特殊住宅区 45 35 居民、文教区 50 40 一类混合区 55 45 二类混合区、商业中心区 60 50 工业集中区 65 55 交通干线道路两侧 70 55 问题2：噪声的来源有哪些？有什么危害? 【目标2】