内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学初中音乐课件+教案：《我的中国心》 (2份打包)

《我的中国心》 八年级上册第一单元第二课 教学目标： 　　1、学唱歌曲《我的中国心》； 2、了解声乐的演唱形式； 3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力 重点与难点： 　　1、体验歌曲的情绪。 　　2、分辨演唱形式。 教学方法：示范法、情境创设法、启发式教学法。 学习方法：小组合作法、自主探究法。 [来源:Z#xx#k.Com][来源:Zxxk.Com] 教 具：多媒体课件、钢琴。 教学过程： （一）、复习歌曲，引入新课： 　师：同学们还记得上节课我们学习的歌曲么？大家一起来唱唱，再次回顾歌曲的情感。 学生演唱完后，提问师提问：同学们还知道哪些爱国歌曲呢？[来源:学科网] 生：《国歌》《多情的土地》…… 师：那同学们听听，老师唱的这首歌曲你们听过么？“长江长城，黄山黄河……” 生：《我的中国心》 师：原来同学们都听过啊，那这首歌是谁唱的啊？ 生：张明敏 师：那么今天老师就带领大家一起深入的学习这首歌曲。——《我的中国心》 （二）聆听歌曲，感受鉴赏： 　　1、播放歌曲《我的中国心》。请学生仔细聆听，用语言描述歌曲所表达的情绪。 　　2、作品简介： 《我的中国心》由黄霑词、王福龄曲。在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上，香港青年歌手张明敏演唱了这首歌曲。 　　3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。其间，教师可以为学生范唱，通过多种形式的练唱，使学生逐渐熟悉歌曲。 　　4、再次播放歌曲《我的中国心》。提示学生从以下几方面感受音乐： （1）音乐的速度是什么样的？ 快，稍快，很快，极快。 （2）你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适。 很弱（pp）、弱（p）、中强（mf）、强（f）、很强（ff）。 　　（3）应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪？ （4）你喜欢这首歌曲吗？为什么？谈谈对整首作品的感受。 （三）、演唱歌曲： 全班同学完整演唱歌曲，体会歌曲情感。 （四）、音乐知识： 　　声乐的演唱形式 　　1、独唱：由一个人独立演唱。 2、齐唱：由两人或两人以上同时演唱同一曲调。 3、轮唱：由两个以上或两个以上的声部先后模仿演唱统一旋律。 　　4、合唱：两个声部以上的歌曲，每个声部由两人或更多的人演唱。 5、领唱：由一个人或数人引领众人齐唱或合唱的部分。 （五）、拓展延伸： 欣赏本单元另一首歌曲《七子之歌》 师：这首歌曲同学们应该都非常熟悉了吧。那么大家都来说说这首歌表达了什么样的情感。 生：对祖国的眷恋之情。 师：那么，那位同学愿意来为大家演唱一次呢。[来源:Z,xx,k.Com] 学生踊跃举手表演，全班同学都跟着哼唱。[来源:学*科*网] （六）、音乐游戏： 　　下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。 　　在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。 六探索创新： 　　下面我们分成两组进行表演，看哪组同学表现的好。 　　在老师的指导下，全体学生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用领唱、齐唱。之后，也可由学生独唱或小组唱。可以用各种演唱形式.......。 　　 $$ 歌曲简介 1982年，日本文部省在审定中小学教科书时，公然篡改侵略中国的历史，激起了黄霑的愤慨，于是他和王福龄共同创作了《我的中国心》。1984年春晚，张明敏《我的中国心》唱响华夏大地！爱国情怀空前高涨，海外赤子眷恋祖国的深情与民族自豪感得以体现，让这首歌永远流传！ 词作者简介： 黄霑（1941-2004），香港著名作家，词曲作家，被誉为词坛宗师，与金庸、倪匡、蔡澜一起被称为“香港四大才子”，有 “鬼才”之称。 沾叔的作品，可用“侠骨铮铮”四个字来概括。 代表作品：《笑傲江湖》主题曲《沧海一声笑》； 《黄飞鸿》主题曲《男儿当自强》 《上海滩》同名主题曲等 我的中国心 张明敏，香港著名民歌歌手，擅长演唱具中华民族色彩的歌曲，有“爱国歌手”之称。 1983年2月，张明敏受到香港青年联合会的邀请而录下《我的中国心》。1984年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演黄一鹤的邀请下再次演唱此曲，凭此曲成名。 除此之外，张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我的中国心》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》、以及《爸爸的草鞋》等。 河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近， 可是不管怎样 也改变不了我的中国心。 洋装虽然穿在身，我心依然是中国心， 我的祖先 早已把我的一切烙上中国印。 长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤， 无论何时，无论何地，心中一样亲。 流在心里的血 澎湃着中华的声音， 就算身在他乡 也改变不了我的中国心