辽宁省法库县东湖第二初级中学八年级语文下册：13南京大屠杀 学案

法库县东湖第二初级中学八年级下学期语文学科三案 编制教师 周文 总序号 审核人 学生姓名 班级 小组序号 [来源:学科网] 课题内容 13《南京大屠杀》 学习目标 1、理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。 2、了解夹叙夹议的写法和集中议论对表现中心的作用。 3、了解日本侵略中国的罪行，了解“南京大屠杀”的史实，回顾历史，勿忘国耻。 学习重点 1、了解“三大屠杀”惨案及对中国人民造成的巨大灾难。 2、理解倒叙写法及其作用，理解纪实文学多方面引用资料的作用。 学习难点 了解夹叙夹议的写法和集中议论对表现中心的作用。 学法指导 自主学习，合作探究，诵读品鉴 1写作背景 从1939年到1945年，德国、意大利、日本三个法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世界大战。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口卷入战争，军民死亡512万余人。二战对人类文明是一场巨大的摧残。在第二次世界大战的重大历史惨剧中，日本侵略军在中国南京六个星期屠杀三十多万中国人的黑暗一幕，无疑是人类战争史上罕见的恐怖暴行。六十多年前，侵华日军在中国大陆上制造了惨绝人寰、令人发指的。[来源:学科网ZXXK] 2检查预习情况。 熙熙攘攘（xī）（rǎng） 挎（kuà）  蹂躏（róu）(lìn)  步履蹒跚（pán）（shān）  庵（ān）   徘徊（pán）（huái）   毛骨悚然（sǒng）    侥（jiǎo）   褴褛（lán）（lǚ）   惨绝人寰（huán）   矶（jī）   蛊惑（gǔ）（huò） 3阅读课文，理清思路，梳理结构。      本文可分三部分 第一部分（1-11）：用倒叙的手法写当年日寇令人发指的罪行，突出了半个世纪的漫漫岁月都无法抹平静缘老太太心中的伤痕。 第二部分（12-37）：揭露日寇在南京大屠杀中令人发指的兽行。（可分三层） 第一层（13-24）：主要写日军集体大屠杀的三个惨案。 第二层（25-32）：主要写日军零散屠杀的两个典型惨案。 第三层（33-37）：写法庭查证、举证日军在南京大屠杀中集体大屠杀和零散大屠杀的案数和人数 第三部分（38-42）：我们要记住南京大屠杀这惨绝人寰的灾难，记住民族的奇耻大辱，更加明确今后的路怎么走。 探究1 这篇报告文学引用了美国护士日记·《朝日新闻》等多