2019版新课堂高考语文一轮复习课件+文档：专题七　文言翻译(含文言实词、虚词及特殊句式和用法)

专题七 文言翻译(含文言实词、虚词及 特殊句式和用法) 考纲阐释 考纲 内容 1.理解常见文言实词在文中的含义。 2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法。 3.理解与现代汉语不同的句式和用法。 4.理解并翻译文中的句子。 能力层级：B 级(理解)。 考纲 解析 1.“理解常见文言实词在文中的含义”包含三个方面的要素：一 是这些文言实词是常见的实词，而不是生僻难懂的实词(重点掌握但 不局限于考纲所列的 120 个常见文言实词)；二是这些文言实词的含 义是在上下文中表现出来的，而不是脱离选文在字典中的含义；三 是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记。 (续表) 考纲解析 2.“常见文言虚词”，以考纲列出的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个常见文言虚词为重点。对常见文言虚词用法的理解，是指对阅读材料中出现的文言虚词能根据上下文语境准确把握其意义和用法，并能加以解释。“在文中的意义和用法”，是相对在词典中的词条义而言的。强调“在文中”这一范围，主要是考查考生在具体语境中理解并辨别文言虚词的不同意义和用法的能力。 3.“理解与现代汉语不同的句式”是指能根据语境进行理解与辨别，属语法范畴。“不同的句式”主要包括判断句、被动句、倒装句(宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句等)、省略句和文言文固定句式。“不同的用法”主要指词类活用，也属语法范畴。在文言文中，词语的“用法”非常灵活，一个词往往会有多种词性，有的词还会在特定语境下临时活用。活用形式主要有名词的活用、形容词的活用和动词的活用。有时活用后呈现使动、意动、为动现象。 (续表) 考纲解析 4.“理解并翻译文中的句子”是文言文阅读中的一种综合能力，其考查内容既涉及对语言形式的把握，又涉及对文段内容的理解。“理解”就是准确理解句子在文本中的意思，并做出判断与辨识，近几年新课标卷以客观选择题的形式考查；“翻译文中的句子”就是将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要求做到“信”(准确)、“达”(通顺)、“雅”(体现原文意蕴、有文采)。 (续表) 考点分布 1.理解常见文言实词在文中的含义 (1)一词多义。(2)通假字。(3)古今异义词。 (4)偏义复词。(5)词类活用。 2.理解常见文言虚词在文中的意义和用法 考纲要求掌握18个常见文言虚词的意义和用法。 3.理解与现代汉语不同的句式和用法 (1)特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式。 (2)词类活用。 4.理解并翻译文中的句子 (1)文言实词的翻译。 (2)文言虚词的翻译。 (3)文言特殊句式的翻译。 (4)文言词类活用的翻译。 (5)文言通假字的翻译。 (6)理解并翻译含有修辞手法的句子。 高考演练 (原文见 P138[高考演练]第 1 题) 1.(2017 年新课标Ⅰ卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。 (1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。 (2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。 解析：本题考查文言文翻译能力。首先要找出关键字或句 式进行翻译，一般为直译(除一些带有比喻性的词语外)，然后 再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。重点落实 实词与虚词：(1)计分点：循，坚持；党，亲族；常，常礼。 (2)计分点：臧否，褒贬；以，用；它语，其他的话题。 答案：(1)品性严肃正直，行为坚持遵守礼制法度，侍奉继 父的亲族，恭敬谨慎过于常礼。 (2)而谢曜喜欢褒贬人物，谢曜每每发表议论，弘微常用其 他的话题岔开。 (原文见 P138[高考演练]第 2 题) 2.(2017 年新课标Ⅱ卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。 (1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王无复 言。 (2)后青州大蝗，侵入平原界辄死，岁屡有年，百姓歌之。 解析：本题考查文言文翻译能力。(1)计分点：奉，奉行； 枉，违犯；更，再；道，说说；它，其他；欲，要求；复，再。 (2)计分点：省略主语蝗虫； 界，地域；辄，就；岁屡，连年； 歌，歌颂。 答案：(1)皇上说：“官吏奉行法典，律令是不可违犯的， 再说说其他要求。”赵王没有再说话。 (2)后来青州出现蝗灾，蝗虫进入平原地界就死去，连年丰 收，百姓歌颂。 (原文见 P139[高考演练]第 3 题) 3.(2017 年新课标Ⅲ卷)把文中画横线的句子翻译成现代汉 语。 (1)将曰：“此事，申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不 能对。 (2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马 光墓。 解析：注意重点词语“申饬”“岂”“对”“为”“同 肆”“罗织”“发”和句式“何以……为”的翻译。 答案：(1)许将说：“这件事情，命令守边的大臣去做难道 不行吗？为什么还要出使呢？”