人教2011课标版初中物理九年级全册第十三章　内能

第十三章 第2节 内能 课题 内能 学 习 目 标 1、了解内能是能量的一种重要形式； 2、通过探究实验，知道做功和热传递可以改变物体的内能； 3、知道热量的概念和单位； 4、知道做功和热传递对改变物体内能是等效的。 重点 难点 教学重点：1．了解内能的概念，简单描述温度和内能的关系。 2．知道改变内能的两种方法，举出相关事例。 教学难点：1．用做功和热传递改变物体内能的本质。 2．热量的概念。 教学方法 讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、学生实验体验法、多媒体课件演示法 实验器材 铁丝、打火机、烧杯、砂纸、热水、压缩点燃演示器、气体膨胀做功演示器 多媒体课件 教学过程 导入 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 播放水火箭发射的视频，让同学们观看，激发他们学习的兴趣。 观看、思考、感受。 激发学习兴趣，点燃求知欲。 新 课 讲 授 新 课 讲 授 一、认识内能 1．回忆动能和势能及分子运动论的知识，通过对比运动的篮球，得出运动的分子也具有动能；通过对比苹果和弹簧得出相互作用的分子之间也有势能； 物体宏观运动而具有的能是机械能；微观世界的分子具有的是内能。 2．给出内能的定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）。 3．与内能有关的三个问题。 （1）内能是不同于机械能的另一种形式的能。 机械能与整个物体的机械运动情况有关，可以为零；物体的分子永远在不停地做无规则运动，分子间的相互作用力总是存在的，所以内能不会为零。所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。 （2）一切物体都具有内能。 想一想：炙热的铁水有内能，冰山有内能吗？ 因为物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。冰山也不例外。 （3）影响内能的因素 铁水和冰山都有内能，但温度不同，内能与温度有什么关系呢？ 讨论交流：物体的内能还与哪些因素有关？ 归纳：影响内能大小的因素：物体的温度、质量、物态 学生对比理解，分子虽小但也具有能量。 思考、联想、类比、理解。 认识内能。 倾听教师讲解 学生思考，并回答教师提出的问题。 ① 温度越高，分子无规则运动越剧烈，分子动能就越大，组成这个物体的所有分子的动能总和增加，这个物体的内能