江苏省海安县大公镇初级中学八年级语文下册：1海燕 课件 (2份打包)

海 燕 高尔基 作者简介 苏联伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 高尔基 《海燕》是一首散文诗，选自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分。《海燕》发表后即成为革命宣传斗争的有利武器。 高尔基写这首诗是在一九零五年俄国第一次大革命的前夜，当时人民群众的革命运动风起云涌 ,沙皇反动政府加紧了对人民的镇压，正是革命与反革命激烈搏斗的时候.高尔基当时在彼得堡，亲身感受到了工人运动、学生运动的磅礴气势目睹了沙皇政府镇压学生运动的残暴罪行。 他为了热情地歌颂无产阶级革命先驱，揭露沙皇反动政府，抨击机会主义者、资产阶级自由派的丑恶嘴脸，满怀激情地写下了这篇文章. 作者以海燕为题，一是醒目，二是可以躲过沙皇检查机关的耳目 。 shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng huăng xià hè xiáng chì 呻吟 胆怯 翡翠 飞翔 翅膀 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 看画面，听朗读，谈感受。 思考：作者重点表现的形象是什么 ？ 朗读 课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？ 暴风雨将来， 海燕渴望暴风 雨的来临。 暴风雨逼近， 海燕搏风击浪， 欢乐叫喊。 暴风雨即临，海燕热情呼唤。 1、海燕高傲地飞翔。 2、其它海鸟惊慌失措。 1、乌云浓暗。 2、海燕英勇搏斗。 1、风云雷电海激烈斗争。 2、海燕预言暴风雨即将来临。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 作者是如何塑造海燕形象的？ 讨论探究： 1.海燕在文中出场了几次？找出正面描写的相关句段。 2.每次出场前，总是先写什么？有什么作用？ 3.除海燕外，文中还写了哪几种海鸟？作者这样写的目的是什么？ 海燕形象塑造一： 正 面 描 写 黑色的闪电 高傲、快乐 勇敢的叫喊、大笑、号叫 碰、冲、穿过、掠起 勇敢、锐不可当 矫健 乐观、坚定 豪迈 形色： 神态： 声势： 动作： 描写环境又是为了什么？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就突现出海燕这一形象。 　 文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？ 反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。 对比 按照要求填写下列表格: 飞窜、恐惧\呻吟\ 胆怯、躲藏 飞翔\渴望\飞舞\呼唤 勇敢无畏 对 象 特 点 海 燕 海鸥、 海鸭、企鹅 海燕是一个 的形象。 矫健勇猛 心情欢快 斗志昂扬 无所畏惧 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云…… 它飞舞着，像个精灵——高傲的、黑色的暴风雨的精灵——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ ——英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者 海 燕 文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。 大海波浪 ——革命高潮时广大人民群众排山倒海的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 海 鸥海 鸭企 鹅 ——象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的假革命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着，---呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下…… 海鸭也在呻吟着,----它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 乌云 闪电 雷声 狂风 乌云越来越暗，向海面直压下来… 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 ——反革命的黑暗势力 暴风雨 ——暴风雨！暴风雨就要来啦！ ——让暴风雨来得更猛烈些吧！ ——象征迅猛发展的革命浪潮和风暴 太 阳 ——象征正义、光明和胜利。 它深信，乌云是遮不住太阳的。 象征手法： 探究：