2018年人教版八年级语文上册教案：第2课时　《渡荆门送别》《钱塘湖春行》

第2课时　《渡荆门送别》《钱塘湖春行》 一、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．作者简介[来源:学。科。网] 白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，中唐时期伟大的现实主义诗人。其代表作品有《卖炭翁》《钱塘湖春行》等。 2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 荆门(jīng)　　仍怜(lián)　　啄春泥(zhuó) 没马蹄(mò) 白沙堤(dī)[来源:学科网ZXXK] 二、合作探究　生成能力 步骤二　学习《渡荆门送别》 1．用自己的话说说诗意。 【交流点拨】远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。山随着低平的原野出现并逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。月亮倒映在水中，犹如从天上飞下来一面明镜，云彩升起，变幻无穷，结成了海市蜃楼。我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。 2．研读诗句，体会诗歌的内涵。[来源:学科网ZXXK] (1)首联写了什么内容？[来源:学#科#网Z#X#X#K] 【交流点拨】写从蜀到楚远游的行踪。 (2)颔联描写了哪里的景色？ 【交流点拨】写渡过荆门进入楚地的壮阔景色。 (3)颈联运用了什么修辞手法？描写了什么？ 【交流点拨】运用了比喻的修辞手法。描写了江水里的月影和云彩，将水中的月影比作明镜，用海市蜃楼形容江中云霞之美，想象奇特。 (4)你觉得诗中写景最妙的是哪一句？说说理由。 【交流点拨】山随平野尽，江入大荒流。由游动的视觉来写景物的变化，景观壮阔，远近景结合，给人空间感和流动感。 (5)诗的主旨句是哪一句？流露了诗人什么样的思想感情？ 【交流点拨】仍怜故乡水，万里送行舟。通过写出游途中的景观，流露了诗人欣喜、激动的感情，并以此引出远别故乡的思乡之情。 步骤三　学习《钱塘湖春行》 1．诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？ 【交流点拨】首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色，“初平”写春水初生，略与堤平，“云脚低”写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。颔联：写莺燕，是诗人所见，莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。颈联：写花草，着重表现诗人的感受，马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。 尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，“行不足”是因为看不足，说明诗人流连忘返。