2018年人教版八年级语文上册教案：16　昆明的雨

16*　昆明的雨 1．知识与技能目标： 整体感知课文内容，了解昆明的雨的特点。 2．过程与方法目标： 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 3．情感态度与价值观目标： 体会作者平淡自然的语言风格，感悟作者对往昔的一种怀念之情。[来源:学科网ZXXK] 品味文章的语言，感悟文章的内在韵味及独特情趣。 讲授法、自主学习法。 课件及录音。 一、情景导入　生成问题 同学们，春天的雨给你留下什么样的印象？(学生各抒己见)昆明是一个四季如春的城市，那么，昆明的雨会是什么样的呢？今天我们就跟随作家汪曾祺一同来欣赏课文《昆明的雨》。[来源:Zxxk.Com] 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．作者简介 汪曾祺(1920—1997)，江苏高邮人。中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研，代表作有小说《受戒》《大淖纪事》等。 2．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 青头菌(jùn)　　鲜腴(yú)　　　篱笆(lí) 鸡(zōng) 黄焖鸡(mèn) 缅桂花(miǎn) 炽红(chì) 扳尖(bān) 绿釉(yòu) 密匝匝(zā) 3．记住重点词语的词义。 【鲜腴】新鲜肥美。 【孟夏】夏季的第一个月。 【方比】比较，比得上。 【扳尖】一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。[来源:学科网ZXXK] 【密匝匝】非常浓密的样子。 步骤二　整体感知　走进文本 1．本文题目是“昆明的雨”，请问本文写的仅仅是雨吗？ 【交流点拨】不是，还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物，写了为宁坤作画、和德熙去小酒馆喝酒的事。 2．这些与雨有联系吗？任选其中的一点谈谈自己的看法。 【交流点拨】都与雨有联系。看法示例：杨梅是雨季的一种果子。在雨的滋润下，杨梅是那样的又黑又红，在雨季的氛围中，卖杨梅的苗族女孩子的声音是那样的柔和。 3．请用几个词描绘一番你对昆明的雨的感觉。 【交流点拨】示例：丰满、饱和、旺盛、柔软…… 三、合作探究　生成能力 步骤三　跳读课文　赏析语言 1．结合上下文，理解下列加点词语在语境中的含义。 (1)青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。 【交流点拨】“格调”原指人或艺术品的