湖北省武汉为明学校人教版九年级语文上册学案：24《出师表》 (2份打包)

第 20 课《出师表》导学提纲 第1课时 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1. 朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。 2．认真阅读“阅读指导”的内容，了解本文写作的背景、目的和全文主旨。 【重点难点】1. 结合注释，借助工具书，疏通文句，翻译课文。 【导学流程】 1、 知识链接 介绍文体和写作背景 1、简介“表”的有关常识 表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。 2、简述本文的写作背景 实现国家统一是刘备的遗志，诸葛亮为了实现先帝遗志，在战略后方日益巩固的情况下决定出师伐魏。但刘后主却昏庸无能，听信奸佞，成了北伐的后顾之忧。诸葛亮在出师前写下这篇文章，以恳切的言辞劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”的决心。 3、简介诸葛亮 2、 深入学习 1、朗读课文1-5段并用双色笔标注疑难字词。 2、理解重点字词。 1.中道崩殂 2.益州疲弊 3.不懈于内 4.此诚危急存忘之秋也 5.忠志之士 6.追先帝之殊遇 7.开张圣听 8.以光先帝 9.恢弘志士之气 10.妄自菲薄 11.引喻失义 12.以塞忠谏之路 13.陟罚臧否 14.付有司论其刑赏 15.以昭陛下平明之理 16.不宜偏私 17.此皆良实 18.是以先帝简拔 19.裨补阙漏 20.性行淑均 21.此后汉所以倾颓也 22.未尝不叹息痛恨 3.试翻译下列句子，注意按翻译的步骤操作（画出采分点→字字落实→调整句子语序使之符合现代汉语的习惯）。[来源:学科网] (1)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 (2)诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] (3) 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 (4) 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 (5) 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (6) 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 4.逐字逐句翻译1-5段，思考下列问题： [来源:Zxxk.Com] 1. 作者指出当时蜀国的形势如何？为什么说当时是“危急存亡之秋”？ 2.作者在这一部分给刘禅提出了哪几条建议？其中你认为哪一条最重要？ 【堂测堂练】 解释句中加点的实词： 1.中道崩殂 2.益州疲弊 [来源:Z|xx|k.Com] 3.不懈于内 4.此诚危急存忘之秋也 5.忠志之士 6.追先帝之殊遇[来源:学+科+网] 7.开张圣听 8.以光先帝 9.恢弘志士之气 10.妄自菲薄 11.引喻失义