人教版高中生物必修一第一章第1节《从生物圈到细胞》优质教学设计

第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 教学目标： 1．举例说明生命活动建立在细胞基础上 2．说出生命系统的结构层次 3．认同细胞是最基本的生命系统 教学重点：1.生命活动建立在细胞的基础之上； 2.生命系统的结构层次。 教学难点：生命系统的结构层次。 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入新课 教师活动 以“病毒是不是生物？”问题引入，简单复习病毒的结构（没有细胞结构，只有蛋白质外壳和核酸核心，但是能复制）。举引起SARS的冠状病毒为例，提出问题，病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢？……冠状病毒在那些细胞里面复制呢？ 问题探讨 1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 1、无细胞结构，既不属于真核生物，也不属于原核生物。营养方式为寄生，并且只有寄生在生物体的活细胞内才能进行正常的生命活动。病毒无单独的新陈代谢，病毒属于生物但不属于生命系统。 蛋白质外壳（衣壳）（上有抗原决定簇决定了病毒的抗原特异性） 2、（真）病毒的结构 RNA（少数病毒：SARS、 核酸(核心) HIV、TMV、流感病毒） DNA（绝大多数病毒） 讨论、思考问题：病毒是怎么样复制的？（在细胞内） 汇报冠状病毒的相关的资料 分析细胞是生命活动的基本单位 小结上面的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命的特征，说明细胞是生命的基本特征。（为什么呢？）细胞的任何一部分脱离了细胞就不具有独立生存的能力，大分子物质也不具有生命的特征。所以细胞是生命活动的基本单位。提出问题：细胞能表现出那些生命活动呢？指导学生阅读资料，并开展讨论。 小结：（幻灯片展示提纲）细胞为什么是生命结构和功能的基本单位。一个细胞能完成各种生命活动；多细胞生物是在在细胞生命活动基础上实现各种的生命功能。（举出一些实例） 生物 生物类型 生命活动 基本特征 说明