第02章 区域生态环境建设-2017版同步优化探究地理（人教版必修3）

人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 章末总结·能力提升 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 章末达标检测卷（二） 网络体系构建 专题归纳整合 教材练习解答 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 气候异常 过度放牧 原则 雨林的全球环境效应 雨林生态的脆弱性 [答案速填] A． B． C． D． E． 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 我国主要生态问题及防治措施 生态问题 自然背景 主要分布区域 主要防治措施 森林破坏 中温带、亚热带边远山区 东北、西南、华南林区 封山育林、计划砍伐、采育结合、退耕还林、改变林区经济结构 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 生态问题 自然背景 主要分布区域 主要防治措施 草原退化 干旱、半干旱草原区 内蒙古、青海、宁夏、新疆 退牧还草、封育草场、 舍饲养殖 湿地萎缩 湿润低平原、湖泊、海洋边缘地区 三江低地、湖滨、海滨 建立湿地自然保护区， 停止围垦，退田还湖 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 生态问题 自然背景 主要分布区域 主要防治措施 生物多样性锐减 物种资源丰富地区 林区、草原、近海海域 扩大自然保护区、建立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行休渔期制度 水土流失 半湿润或湿润的丘陵地区 黄土高原、东南丘陵 退耕还林还草、植树种草、改坡为梯 荒漠化 半干旱内陆或春旱严重地区 西北、华北半干旱地区 严禁乱砍滥伐、合理利用水资源、解决当地群众生活用能问题 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 [典例]　(2015·高考广东卷)山东省南部的南四湖，由微山湖、昭阳湖、独山湖、南阳湖组成，是南水北调东线工程的重要通道，沿湖地区工业以煤炭、电力、造纸为主。根据材料，结合所学知识，完成(1)～(3)题。 材料一　南四湖地理位置示意图(图甲)。 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 材料二　南四湖及周边地区1982年与2012年各景观类型面积统计图(图乙)。 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 (1)南四湖湖盆狭长，总体呈________走向。部分入湖河流不定期出现断流现象，主要原因可能是_________________________________。 (2)南四湖及周边地区各景观类型中，1982年面积最大的是________；1982～2012年间，面积增加最多的景观类型是________。 (3)分析1982～2012年间南四湖及周边地区沼泽面积大幅度减少的主要人为原因。 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 [解析]　第(1)题，对南四湖湖盆走向判读要注意看南四湖的总体延伸方向；入湖河流的不定期断流要结合该地的地理位置、气候特征、工农业发展状况来分析，考虑自然原因和人为原因。第(2)题，回答景观类型面积大小及变化情况，要留心材料二当中的时间信息和图例信息。第(3)题，分析沼泽面积大幅度减少的人为原因，要从材料二中的各景观类型柱状图的变化入手，比较分析可知，在1982～2012年间，随着沼泽面积的减少，面积增长幅度最大的是台田鱼塘，其次是水稻田和建设用地，修建水库主要是减少了来水量。 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 [答案]　(1)西北—东南　降水变率大，河流沿岸用水量大 (2)湖泊　台田鱼塘 (3)利用沼泽，种植水稻；发展台田鱼塘；修建水库；建设用地占用沼泽。 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 教材P17活动 从“图2.3　荒漠化效应和水—气—生相互作用”可以看出，植被、降水、径流、气候是一个相互影响、相互制约、相互联系的整体，只要其中一个环节发生变化，尤其是地面植被遭到破坏，会引起一系列的连锁反应，可谓“牵一发而动全身”。植被覆盖减少后，水的下渗减弱，蒸发加强，径流加强，从而导致地面变干燥，而地面变干燥后，植被恢复更困难。植被减少不仅引起地表水的变化，还会引起气候的变化。由于植物蒸腾减弱，空气变干燥，降水减少，也会导致地面变干燥，陷于恶性循环之中。 人教版地理 · 必修3 返回导航 上页 下页 教材P20～21活动 1．萨赫勒地区位于撒哈拉沙漠的南缘，气候具有从热带沙漠气候向热带草原气候过渡的特征，降水量少且季节分配不均，特别是雨季前有一段高温时期，风大干旱，为风沙活动创造了有利条件。在这种气候条件下，植被较差，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物，为风沙活动准备了物质条件。气候上的过渡性必然导致植被的过渡性