2.2森林的开发与保护—以亚马孙热带雨林为例课件2022-2023学年高二地理人教版必修3

森林的开发与保护 走向地理 —以亚马孙热带雨林为例 1 第一节 森林的功效及分布 2 森林的功效及分布 一、森林的功效 1、自然资源 ①森林可以为人类提供大量的木材和林产品。 ②森林是重要的造纸原料和化工原料。 ③林区有大量的动植物和珍贵的药材。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 3 森林的功效及分布 一、森林的功效 2、环境效应 材料1：在城市，一棵树一年可以贮存一辆汽车行驶16公里所排放的污染物。很多树木可吸收有害气体，如1公顷柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克。当城市绿化面积达到50%以上时，大气中的污染物可得到 有效控制。 材料2：城市森林可增加空气湿度，一株成年树，一天可蒸发400公斤水，所以树林中的空气湿度明显上升。据计算，城市绿地面积每增加1%，当地夏季的气温可降低0．1摄氏度。 ①、吸烟滞尘、净化空气 ②、调节气候 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 森林的功效及分布 一、森林的功效 2、环境效应 材料3：城市防护林具有减缓风速的作用，其有效范围在树高40倍以内，其中在10～20倍范围内效果最好，可降低风速50%。 材料4：一公顷林地与裸地相比，至少可以多储水3000立方米。1万亩森林的蓄水能力相当于蓄水量达100万立方米的水库，而建造这样一个水库需要投资千余万元。 ③、防风固沙 ④、涵养水源 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 森林的功效及分布 材料5：在农田林网内通常可减缓风速30%～40%，提高相对湿度5%～15%，增加土壤含水量10%～20%。据测定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的冲击力；地表只要有1厘米厚的枯枝落叶，就可以把地表径流量减少到裸地的1/4以下，泥沙减少到裸地7%以下。 一、森林的功效 2、环境效应 ⑤、保持水土 材料1、每天每公顷阔叶林可吸收1000千克二氧化碳，放出730千克氧气。（可供1000人呼吸氧气之用），净化空气1800万立方米。 ⑥、保持水土 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 森林的功效及分布 一、森林的功效 2、环境效应 吸烟除尘、 防风固沙 等等…… 涵养水源、保持水土 调节气候、稳定大气成分 净化空气、 美化环境 繁衍物种、维护生物多样化 “大 自 然 的 总 调 度 室” 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 1、过去 历史上，世界陆地曾有2/3被森林所覆盖 森林的功效及分布 二、森林的分布 2、目前 经过人类长期的开发，多数地方的原始森林已被破坏贻尽， 除南极洲等冰雪大陆外，世界森林面积约有38.6亿公顷，森林覆盖率约为30％ 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 森林的功效及分布 二、森林的分布 ❷亚寒带针叶林和热带雨林 3、原始森林的分布 ❶主要分布在低纬及高纬地区 ❸这些地区地广人稀，自然环境恶劣；交通不便，开发较晚. ❹中纬度地区人口密布，开发历史悠久，森林受到的破坏严重 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 森林的功效及分布 例题：（2012安徽卷）风经过森林后，速度会有所降低。图9表示四类不同结构的森林时风速的影响。完成下题。 距地面6米以内，防风效果最好的森林是 （ ）   A．①    B．②       C．③      D．④ ①下层有灌木的针叶密林 ②下层有灌木的阔叶密林 ③下层无灌木的针叶密林  ④下层无灌木的针叶孤立林 A 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 森林的功效及分布 例题：（2013山东卷）下图为我国华北某沿海地区景观剖面示意图，图中海岸为沙质海岸。读图回答问题。 ⑴分别说明图中甲、乙、丙三处植被的主要生态功能（6分） 甲：涵养水源、保持水土， 乙：降低风速、阻挡风沙； 丙：固沙阻浪 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 大气 吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低风速，吸附飘尘 水文 蒸腾水汽的一半以上重新参与水循环 土壤 根系固持土壤；枯枝落叶层吸收一定量的降水 生物 为半数以上的物种提供栖息地 例题：人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。 森林的功效及分布 森林在自然地理环境中的作用示例表 （2）根据上表，概述森林的生态效益（8分） 增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 谢谢您的聆听 13 第二节 雨林的全球环境效应 14 雨林的全球环境效应 一、热带雨林的分布 热带雨林主要分布在赤道南北两侧，但在大陆向风地带可以延伸到南北纬15°到25°。东南亚地区，非