苏教版九年级上册语文教案：25《一双手》

《一双手》 ( 教材分析 ) 《一双手》是九年级语文上册第六单元中的第25课，第六单元为自由读写单元，主题是读书动笔，由四篇现代文，一首现代诗和两首古代诗歌构成，从内容来看，本单元四篇课文和艾青的现代诗都围绕着“绿”组材；从读书方法的指导来看，本单元着重培养学生读书动笔，进行圈点批注的习惯；从文体角度来看，其中三篇课文属于散文，一篇说明文。 　　本课是一篇散文。作者通过对普通林业工人张迎善一双手的细致刻画，塑造了一代林业工人不畏艰辛，无私奉献的感人形象。本文主题集中，特点鲜明，行文流畅。 【知识与能力目标】 了解林业工人张迎善手的特点。 【过程与方法目标】 学习本文抓住人物特征刻画人物形象的方法。 【情感态度价值观目标】 理解林业工人对造林事业无私奉献的精神，激发对劳动者的热爱之情。 【教学重点】 1、学习圈点批注的学习方法，逐步养成读书动笔的好习惯。 2、了解林业工人张迎善手的特点。 【教学难点】 学习本文抓住人物特征刻画人物形象的方法。 ( 课前准备 ) [来源:Z+xx+k.Com] 1. 制作多媒体课件。 2. 熟读课文。[来源:Zxxk.Com] 3. 让学生课前预习 4. 背诵 ( 教学过程 ) 1、 创设情景，激情导入： ppt展示各种手的图片，学生欣赏图片 教师寄语：学习是首快乐的歌，同行一路是你和我。让我们勇敢地挑战， 让我们愉快地合作。 二、初读课文，扫清障碍： 1、熟读课文，读准字音。（ppt展示） xīng sōng gǎo jiǎn Shǎng guǒ [来源:Zxxk.Com] 惺忪 镐 老茧 垧 裹 三、细读课文，整体感知： （一）整体感知，认识“一双手” 用自己喜欢的方式快速阅读课文，圈点文中的关键词，并按照提示要求填充。[来源:学#科#网] 本文写了 的一双手 (提示：所写人物、职业、年龄) 明确：本文写了32岁的林业工人张迎善的一双手。 （二）细读课文，解读“一双手”[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1、找出文中具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评