苏教版九年级上册语文教案：23《囚绿记》

《囚绿记》 ( 教材分析 ) 《囚绿记》作为现代散文名篇，本文语言朴素清新，写景优美，感情浓郁，很适合通过诵读来体会其文魅力，本文文质兼善，情感与景物意象完美融合，所以应陔引导学生通过圈点批注文中写景及抒情性文句。品味作者在文中的情感。理解一系列"绿"这一这意象所激发的对白由、爱及生命的追求这一主题，进入文本，触摸作者心灵，从而进入一种审美境界，逐步增强对散文的鉴赏 【知识与能力目标】 1、了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。[来源:学科网ZXXK] 2、能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。 3、学习象征手法，把握文章的主题；品味本文淳朴清丽的语言。 【过程与方法目标】[来源:学科网] 1、通过朗读的方法，使学生能够复述作者囚绿的经过，达到把握全文整体脉络的目的。 2、运用启发式教学，引导学生逐步深入课文，使学生能够自主的体会作者的思想感情。【情感态度价值观目标】 理解中华民族和一切进步势力不屈服于黑暗势力、顽强抗争、永不气馁的民族精神。 【教学重点】 通过对课文的学习，体会作者由“爱绿”到“囚绿”再到“释绿”的情感的变化。了解借物抒情，托物寄意散文的鉴赏方法。 【教学难点】 让学生结合作家的经历及文章的写作背景，理解‘绿’的象征意义，达到思想上的升华。 ( 课前准备 ) 1. 制作多媒体课件。 2. 熟读课文。 3. 让学生课前预习 4. 背诵 ( 教学过程 ) 1、 创设情景，激情导入： 1.课文导入： 值得骄傲的朋友 优美的性格和黄金的心 和一个崇高的灵魂接触[来源:Z§xx§k.Com] ——巴金 2.作者简介： 陆蠡（1908—1942），原名圣泉，浙江天台人。现代散文作家、翻译家。1931年毕业于上海国立劳动大学，后与友人创办泉州语文学社。1933年至1934年在泉州中学教书，同时开始写作散文。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕,不久由捕房转到虹口日本宪兵拘留所，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 陆蠡是现代文学史上卓有成就的散文作家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。 不仅是我国现代著名的散文家是宁死不屈的抗日烈士 3．背景简介：