江苏省射阳县第二中学高中语文苏教版《现代散文选读》文字绘出的图画：雷雨前 导学案

文字绘出的图案 《雷雨前》 班级____姓名___ _学号____评价_____[来源:学科网] 【学习目标】 1、了解时代背景,理解课文内涵。 2、探究文中出现的事物的象征意义。 3、通过探究，培养同学们的剖析问题的能力,理解象征手法的运用。 【学习重难点】 探究文中出现的事物的象征意义，通过探究，培养同学们的剖析问题的能力,理解象征手法的运用。 【学习方法】 诵读法、合作探究法 【教学时数】1课时 【活动过程】 一、自主预习 初读课文，要求： 1、结合文后注释并查阅相关资料，了解本文的作者和课文的写作背景。 2、查阅工具书，标注生字词的字音、字义，做到会读会写。 3、标示段序，理清文章结构层次，并概括每部分的内容。 2、 预习检测 1.了解作者，完成下面题目： 茅盾(1896－1981)，原名 ，字 ，浙江省桐乡县人。现代著名作家。“文学研究会”创始人之一,“五四”新文学运动先驱之一 。“茅盾”是1926年发表第一部小说《 》时用的笔名。 代表作有小说《 》、《 》、《腐蚀》等；散文集有《 》、《话匣子》、《 》、《见闻杂记》等。现有《茅盾全集》行世 。 2、字音识记 闷热（   ）   闷闷不乐（   ）  幔（  ）    水门汀(   )  呕心沥血（   ）  踱步（   ）   瞥过（   ）   揩着汗（  ）   焦躁（   ）  龌龊（  ）  模样（   ）   楷模（   ）  中用（   ）  中意(    ) 三、整体感知 1.文中哪一句话点明了全文的主旨？ 2.作者希望“冲洗出个干净清凉的世界”，那么，雷雨前究竟是怎样一个世界呢? 3. 既然“雷雨前是个肮脏闷热、龌龊窒息的罪恶世界。” 那么作者是如何描绘这一画面的? 四、合作探究[来源:学科网ZXXK] 1．探究下列事物的象征意义:“灰色的幔”、“苍蝇、蚊子、蝉儿”、“天外巨人”、“风雷闪电”、“大雷雨”。 2.“幔外边的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了。”这句话有什么深刻含义？[来源:Z|xx|k.Com] 3.本文写雷雨前郁闷窒息、密云不雨的天气景象，有什么深刻内涵？ 4.“让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界”表达了怎样的思