2017-2018学年八年级下学期苏教版语文第十二周《口技》辅导总结（pdf版）

周精练]语文 如,知识要点 木周涉及的课文《口技 本篇记叙文叙述了一场精彩的口技表演,表演者用各种不同的声响,生动形象 而又异常逼真地模拟出一组有节奏、连续性强的生活场景,赞扬了口技表演者的高 超技艺,表现了我国古代民间艺人的智慧和才能。 型例题 例1作者是如何扣住一个“善”字展丌全文内容的 答案表演前,“京中有善口技者”中的一个“善”字直接写出了表演者名气之 大,布景和道具的简单突出其“善”,听众“满坐寂然,无敢哗者”暗示他们对表演者 的仰慕,也是写其“善”。在表演中,更是突出其“善”,发出成百上千种声响,“凡所 应有,无所不有”,均出自表演者一人,听众的各种反应也烘托出口技表演者的 善”。表演之后再次写道具的简单,仍然扣住一个“喜”字。 例2翻译:于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走 解析“变色”“离席”“两股战战”等词语写出了表演进入设法时听众的强烈 反应;“变色”“两股战战”写惊惧的神色;“离席”“奋袖岀臂”写惊慌的动作;“几欲 先走”写惊恐的心理。 答案在这时候宾客们没有一个不(被吓得)变了脸色,离开座位,捋起袖子 露出手臂,两腿哆嗦直抖,几乎想要争先恐后地跑了。 能力提升 请用自己的话依次概括选文中口技表演者模拟的三个场面。 第一个场面 第二个场面 第三个场面 答案第一个场面:一家四口由睡而醒。第二个场面:一家四口由醒而睡。 第三个场面:失火、救火。解析:本题考查对文章的概括能力。第一段主要说 一家人由睡到醒:第二段“夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止”表明一家又睡着了:第三 段“忽一人大呼‘火起’”,表明失火,然后是救火的过程 本周缛习 1.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 A.于是/宾客/无不变色离席 B.中间/力拉崩倒之声 C.其一犬/坐于前 D.而/两狼之并驱/如故 下面对《口技》理解不正确的一项是 A.木文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺 B.木文既可以作为场景描写的记叙文来读,也可以作为摹写口技特色的 说明文来读 C.木文主体部分写口技表演,表演者以一个家庭为中心,表演了生活中的 几个片段,按时间推移展现“一场大火”—“惊醒”—“入睡”三个场 面,既井井有条,又世折有变化。 D.课文以口技表演之“善”贯穿全文,按时间先后安排写作顺序,由“施 屏”准备演H开始,到表演结束“撤屏”终止 3.《口技》一课中前后两次交代