山东省海阳市行村镇赵疃学校鲁教版九年级政治第一单元第二课第二节面对责任的选择导学案

初三 思想品德 《面对责任的选择》教学设计 教学目标: 1、知识目标：了解承担责任的代价、意义；明确不承担责任的种种不良后果； 2、能力目标：通过对责任不同选择的不同结果的分析，得出面对责任的应有选择，同时也要对自己负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。 3、德育目标：树立责任意识，勇于承担责任，做一个负责任的公民；同不负责任的行为和个人作斗争，维护社会正义正气，维护道德和法律。 教学重点：承担责任的代价和意义；不承担责任的不良后果。 教学难点：在比较中认识负责任的必要性。 教学方法：小组合作交流法、情景感悟法、案例分析法 教学过程设计： 一、创设情境、引入主题 同学们，通过上节课的学习，我们知道了“身份不同，责任不同”，每个人有许许多多的责任，面对责任我们可以有几种选择？应该怎样选择才是正确的？今天就让我们一起学习《面对责任的选择》。（板书课题） 二、师生互动学新课 （一）共同探讨：承担责任意味着什么 活动一：大屏幕出示课本P86的三幅图。 学生分组讨论：为什么有些同学不愿意担任班干部？你对担任学生干部有什么看法？ 通过学生回答，最后老师总结承担责任是要付出一定的代价的，而积极承担责任是做人的基本要求。[来源:学#科#网] 板书：1.承担责任意味着什么 （1）承担责任需要付出一定的代价 过渡：那么，承担责任是不是就是只有付出代价呢？ 活动二：请同学们阅读P87李岚的材料。 想一想：在承担讲解员的责任中，李岚都付出了哪些代价？ 议一议：李岚在付出代价之后，对自己是不是毫无意义呢？（学生讨论回答） 在学生作了充分的讨论之后，老师对承担责任的作用意义进行归纳总结。 板书：（2）承担责任对个人、对社会的好处 同时，老师还可以让同学们列举一些英雄人物的光辉事迹，如：洪战辉、任长霞等由此产生的意义，对其进行正确的人生观、价值观教育。 练习一：【分析身边事】 大屏幕出示P88-89的四则材料。 思考：请你替这些同学选择，说明选择的理由，并分析承担责任的代价和意义。 学生思考、回答，充分理解承担责任的代价和意义，从而自觉承担起自己应该承担的责任。 练习二：【谈谈身边事】 教师：作为一个中学生，在日常生活中，你们有没有自觉承担责任呢?请大家从自己身边的小事谈起。 学生思考后展开交流。 教师总结学生的回答。 【出示课件】 在家庭生活中，自觉承担起孝敬父母的责任，帮助父母做一