2019版高考语文金榜一轮（实用课件+精选新题）全国通用版（含2018最新模拟题，全解析）：专题三 传记阅读 (共8份打包)

第一节　 传记深度阅读指导 传记阅读四步法 1.看——时代背景和社会环境 传主个性、思想的形成必定会受到所处时代背景和社会环境的影响，知晓这些内容可以对传主成长的各种因素做出符合实际的分析，以便更立体地了解人物，对其思想、品格及功过做出客观公允的评价。 2.理——成长经历和心路历程 深入解读传主的成长经历并感悟其心路历程，分析传主的先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等诸多因素对其人生发展的重要意义。 3.析——典型事件和传神细节 典型事件往往是传主一生的关键所在，能反映其一生中的主要功过，梳理典型事件有利于把握文章重点，理清人生脉络；传神的细节描写能使传主形象更加丰满，揣摩细节能帮助读者准确地了解传主的性格、理想。 4.思——传主思想与作者评论 思考传主的言行事迹，揣摩传主的思想、性格、观点、态度等；思考传记中作者及文中其他人物对传主的议论性评论语言，揣摩作者及文中其他人物对传主的情感态度。 【备选要点】 一、传记的分类 1.从创作方法角度分：历史性传记、传记文学。 2.从立传人物角度分：自传、他传、评传。 3.从篇幅长短角度分：大传、小传。 　　二、传记的特点 1.真实性：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶。” 2.文学性：形象生动的写人艺术。 (1)选材典型，详略得当。 (2)叙行录言，重视细节。 (3)首尾照应、巧用修辞、叙议结合、 正侧相映、对比突出等。 (4)引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具 有更为真实感人的力量。 点击进入 放松一刻 【操作说明】 按任意键进入 →上下选择键 ↑键↓键 →确认键 enter键 $$ 第二节　 传记阅读信息筛选与整合 【命题人话命题特点】 1.传记信息：主要指与传主相关的重要事实，包括传主的生活经历或人生轨迹，传主的性格特征、言论观点和思想追求，传主的地位、贡献和影响，作者对传主的态度及传主的自我评价等 2.试题特点：常从概括传主的人生阶段及其性格，分析传主成为知名人物的原因，文中哪些角度体现了传主的个性特点等角度设题 【状元与你共享技巧】 1.提纲挈领、理清文脉、通读全文、理清传主及事件，进而把握文本结构层次 2.理解剖析、运用提升、细审题干，吃透信息筛选标准，进而锁定答题区间，再细读相关文字，捕捉有用信息，最后根据题干要求分条概括作答 【典例剖析】 【例】(2016·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面 问题。(12分) 世纪金榜导学号01450023 吴文俊的数学世界 ①吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的 数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢 的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣， 初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满 分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力， 力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数 学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父 母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大 数学系。所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。 ②1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中 学、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响 他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老 师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学 研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研 究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起 做出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。” ③对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综 观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数 学研究，吴文俊特别强调数学思维。他说：“要创 新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋， 当然开始的时候参考借鉴也是必要的。牛顿说过，他 之所以获得成功，是因为他站在巨人的肩膀上。所以 不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，