2019版高考语文金榜一轮（实用课件+精选新题）全国通用版（含2018最新模拟题，全解析）：专题二 新闻阅读 (共8份打包)

第一节　 新闻深度阅读指导　 　　从大量的文本中提取有效的信息，是我们必备的阅读素养之一，也是未来社会对我们的要求。新闻阅读恰恰很需要具备这一能力。备考时要快速破解新闻阅读题目，需要储备的必要知识见【基础知识手册】P8“备考点二　新闻阅读突破必备知识”。 新闻文本阅读“六法” 1.揣摩标题信息，分辨新闻类型。 通过对标题的揣摩，分辨出文本是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通讯。对于非连续性文本，要关注其出处介绍，其出处标题也能够透露其性质。 2.抓住记叙要素，明了大致内容。 无论哪种类型的新闻，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。非连续性文本中也必定出现这些要素，尽管不会全面，也需要我们关注，以便把握文本的大致内容。 3.厘清行文线索，划分段落层次。 领悟新闻文本的脉络、顺序，厘清行文思路，准确划分段落层次。非连续性文本虽然短小，但也有清晰的思路，也要注意理清其行文线索，结构层次。 4.辨别叙述方式，理清布局特点。 消息一般都是采用“倒金字塔”式(即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容)；通讯的叙述方式灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方式。非连续性文本同样存在叙述方式的问题，阅读时要注意其在叙述方面的特点，以进一步理清其布局特点。 5.挖中心主旨，解文本意义。 通过把握中心主旨，理解文本意义，进而把握文本的主要观点和基本倾向、文本产生的社会价值和影响以及文本反映的人生价值和时代精神等。对于非连续性文本，要从文本中的关键词句出发，把握每则材料的中心，进而把握文本整体的核心，理解文本意义。 6.辨析表现手法，准备鉴赏探究。 主要从叙述、描写、抒情、议论等表达方式，烘托、借景抒情等表现手法，锤炼词句及比喻、拟人等修辞手法几个角度去考虑。非连续性文本中，往往也会用到多种手法，阅读时同样要注意。 【备选要点】 　　2017年全国卷新闻阅读为非连续性、混合型文本 阅读。全国卷Ⅰ新闻阅读由四则材料构成，其中材料 二为图表材料；全国卷Ⅱ新闻阅读由两则材料构成， 其中材料一为图表文字混合型；全国卷Ⅲ新闻阅读由 三则材料构成，其中材料二为图表文字混合型，材料 一选自报告。这种文本构成形式今后应该会延续，材 料构成也会兼顾文字和图表。 一、新闻文本的主要类别 类　别 特　点 消息 最简练、最短小，真、短、快。一般由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成。其中不可缺少的是标题、导语和主体 通讯 更详细、更生动，侧重于写人，可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式，写稿的时间要比消息长 二、新闻的文体特点 1.基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 2.最主要的特点：“用事实讲话”。 3.基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 4.标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时蕴含在主体里面，结语有时可省略。 点击进入 放松一刻 【操作说明】 按任意键进入 →上下选择键 ↑键↓键 →确认键 enter键 $$ 第二节　 新闻阅读理解分析与综合　 【命题人话命题特点】 1.新闻文本特点：文本，尤其是非连续性文本信息量较大，具有时效性、实用性、准确性和简明性的特点。 2.试题特点：理解文中重要概念的含义和重要句子的含意，筛选并整合文中信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，分析文本特征和主要表现手法。 【状元与你共享技巧】 第一步　提纲挈领，理清文脉：阅读全文，了解新闻报道了什么时间，什么地点，什么人物，发生了什么事，其发展如何、结果如何。 第二步　理解剖析，运用提升：看清题目，明确筛选要求，寻找答题区间；在有效信息区间内，抓住关键词句，把握新闻要点，进行筛选整合；根据题目，结合筛选的词句分条作答或题文比对做出选择。 【典例剖析】 【例】 (2017·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面 的问题。 材料一： 世纪金榜导学号01450014 　　2011年1月1日8点整，中央电视台纪录频道正式开 播，信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪 录片频道，也是第一个从开播之始就面向全球采用 双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中 国影像。央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规 划，主要呈现四大主体内容、六大主题时段的播出特 点，以期达到规模化的播出效应。央视纪录频道同时 采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念，强 化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式， 提升自身的影响力和美誉度。 (摘编自杨玉洁等《真实聚焦：2010～2011中 国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》) 材料二： 2011年中央电视台纪录频道 在71个