人教版高中物理选修3-5：16.2 动量和动量定理公开课教学课件 (共22张PPT)

第2节 动量和动量定理 第十六章 动量守恒定律 山东省招远第一中学 路尚华 在上节课探究的问题，对于发生碰撞的两个物体，在碰撞前后物体的什么量可能保持不变? 两物体的质量和速度的乘积 mʋ 在碰撞前后可能保持不变，这让人们认识到 mʋ 这个物理量具有特别的意义。 1、会用动量概念表示牛顿第二定律； 2、理解冲量的概念； 3、理解动量定理，并会用它解释有关现象和解决实际问题 学习目标 动量和动量定理 一、动量 答：千克 ·米每秒（kg ·m/s） 3、动量是状态量还是过程量？ 答：状态量 1、动量的定义是什么？ 2、动量在国际单位制中的单位是什么？ 答：质量与速度的乘积，即 4、动量是矢量还是标量？ 答：矢量，方向就是V的方向 P=mv 5、阅读了人类探究动量方向的历史后有何感想？ 1、一个质量是0.1kg的钢球，以6m/s的速度水平向右运动，碰到一坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6m/s的速度水平向左运动，碰撞前后钢球的动量各是多少？变化了多少？方向如何？ 典例探究 解：规定水平向右为正方向。 碰前动量P=mv=0.1×6kg ·m/s=0.6kg ·m/s 碰后动量P’=mv’=–0.1×6kg ·m/s=–0.6kg ·m/s 则动量变化为⊿p=P’–P =–0.6kg ·m/s–0.6kg ·m/s = –1.2kg ·m/s 负号表示与正方向相反， 动量变化量的方向水平向左 二、你对动量变化量的理解？ 1、即动量的变化量ΔP＝P2－P1，P1为初动量，P2为末动量． 2、动量的变化量是矢量 ①若初、末动量在同一直线上，则在选定正方向的前提下，可化矢量运算为代数运算． ②若初、末动量不在同一直线上，则运算遵循平行四边形定则． 3、动量的变化量是过程量． 4 、动量的变化与力的时间积累效果有关 思考：引起动量变化的原因？ 牛顿第二定律推导动量的变化 有一质量为m的物体，在合力F的作用下，经过一段时间t，速度由v 变为v’，如右图所示： 分析： 由牛顿第二定律知： 变形可得： F = m a 联立可得： =⊿p/t 这就是牛顿第二定律的另一种表达形式。 表明动量的变化与力的时间积累效果有关。 =⊿p 而加