河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学2017-2018学年七年级生物下册教案：9.2 血液循环

肥乡区常耳寨中学2017-2018学年第二学期 七 年级 生物 备课组 备课教师 李静芬 使用教师 授课时间 2018年 月 日 课时 1 课题 第9章 第2节 血液循环 课型 新授课 教学目标 1、观察血管，区分动脉、静脉和毛细血管，说明不同类型血管的功能及其与功能相适应的结构特点。 2、观察心脏，辩论心脏结构，说明心脏与功能适应的结构特点。[来源:学科网ZXXK] 3、概述心脏的生理特征，认同体育运动有利于心脏的健康。 4、描述血液循环途径，简述血液循环过程中血液成分的变化，说出血液循环在人体中的作用与意义。 重点 1、血管的结构与功能； 2、心脏的结构与功能；[来源:学科网ZXXK] 3、血液循环的途径及意义； 4、血压与脉搏的概念。 难点 1、不同血管的结构与功能相适应的特点； 2、心脏与功能相适应的结构特点； 3、心动同期与心脏功能的关系； 4、体循环、肺循环的气体交换； 5、血压、脉搏的形成； 6、探究运动与脉搏的关系。 教学用具 ppt[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学环节 说 明 二次备课 复习 提问上节课内容 新课导入 上节课我们学习了血液，了解到人体的营养物质通过血液运输到身体的各个器官。人体的血液就像公路上行走的交通工具，血管是一条条公路，而这些血管有什么类型，又有什么特点，这节课我们来学习第2节血液循环。请同学们先用5分钟时间阅读课文的内容。 课 程 讲 授 板书：第2节血液循环 （一）血液流动的管道——血管 1、动脉：管壁原，弹性大，血流快。 2、静脉：管壁薄，弹性小，管腔大，血流慢。 3、毛细血管：由一层上皮细胞构成，红细胞单行通过。 （学生阅读后，先让一些学生进行回答血管的类型，分布的位置，教师总结）[来源:学_科_网] 教师强调：1、血管的类型，颁布的位置。 2、各血管的血流速度。 3、毛细血管适于进行物质交换的特点。 板书：（二）血液运输的动力器官 1、结构：有4个腔，上下相通，左右不能。 2、功能：血液运输的动力器官。 （用多媒体展出心脏结构模式图，让学生认真观察，然后回答，教师最后总结） 教师强调：1、心脏有四个腔，这四个腔的名称和特点。 2、左