2017-2018学年鲁教版九年级化学第五单元《到实验室去》中档难度提升题（pdf有答案）

第 1页（共 29页） 2017-2018 学年鲁教新版九年级化学第五章《到实验室去》中档 难度提升题（pdf 有答案） 一．选择题（共 20 小题） 1．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点” 的是（ ） A． B． C． D ． 2．下列有关实验的叙述正确是（ ） A．验证氧气的性质时，把红热的木炭由瓶口向下快速伸入盛有氧气的集气瓶中 B．工业废水经沉淀、过滤、吸附、消毒后可净化为饮用水 C．把等量的肥皂水分别滴加到等量的硬水、软水中，振荡，观察到软水中产生 较少的泡沫 D．把乒乓球碎片和滤纸碎片分开放在一块薄铜片两侧，加热铜片的中部，乒乓 球碎片先燃烧，说明乒乓球碎片的着火点比碎纸片低 3．燃烧需要三个条件，证明需要氧气参加是其中条件之一必须做的实验是（ ） A．①②③ B．②③ C．①③ D．①② 4．实验室常用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件。下列说法错误的是（ ） 第 2页（共 29页） A．烧杯中的热水起到加热和隔绝空气的作用 B．水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触 C．对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧 D．铜片上的红磷不能燃烧，是因为红磷不是可燃物 5．往烧杯的水中加入一定量氢氧化钠固体能引起试管中的白磷燃烧。下列说法 正确的是（ ） A．未加氢氧化钠固体，白磷与氧气不会发生缓慢氧化 B．氢氧化钠固体溶于水会吸收热量 C．白磷燃烧产生棕黄色的雾 D．溶液温度升高，达到了白磷的着火点 6．某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通 空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气 时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须 与氧气接触才能燃烧的实验事实是（ ） A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 7．用图示装置验证可燃物的燃烧条件（夹持仪器略去），实验步骤为：①通入 N2，一段时间后点燃酒精灯，观察现象；②一段时间后熄灭酒精灯，立即改通 第 3页（共 29页） O2，观察现象，下列说法不正确是（ ） A．只有步骤②的 b 中，能观察到红磷燃烧的现象 B．步骤①中，通入 N2和点燃酒精灯的顺序颠倒，可以观察到相同的现象 C．步骤②的 a、b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点 D．步骤①、②的 b 中实验现象不同，说明可燃物燃烧需要与氧气接触 8．有些常见间语或谚语中常蕴含科学道理。下列说法正确的是（ ） A．“热胀冷缩”说明原子受热膨胀、遇冷收缩 B．“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火 C．“百炼成钢”与“只要功大深，铁杵磨成针”蕴含的变化原理相同 D．“满架蔷薇一院香”的原因说明分子在时刻不停地做无规则运动 9．探究物质燃烧条件的实验如图所示。对该实验结论叙述中，不正确的是（ ） A．现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低 B．现象①③说明物质燃烧需要氧气 C．现象②说明红磷不是可燃物 D．热水的作用是提高温度及隔绝氧气 10．下列说法中正确的个数为（ ） ①2g 氢气与 8g 氧气充分反应生成 10g 水 ②用图探究燃烧的条件，水中白磷与试管中红磷不燃烧的原理相同 ③测定空气中氧气含量时，红磷足量是为了充分消耗集气瓶内的氧气 ④某物质在空气中充分燃烧生成水和二氧化碳，则该物质中一定含有碳、氢、氧 元素 第 4页（共 29页） A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 11．如图实验说明，燃烧需要的条件是（ ） A．可燃物 B．氧气 C．温度达到可燃物的着火点 D．可燃物与火焰直接接触 12．如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。下列说法正确的是（ ） A．图 1 中 a 与 b 对比实验，可研究不同物质燃烧所需的最低温度不同 B．图 1 中 c 和图 2 中 d的对比实验，可研究温度对反应的影响 C．图 1 中 a 与 c 对比实验，可研究水对反应的影响 D．图 1 和图 2中的热水只起提高温度的作用 13．镁不但能在空气中燃烧，也能在二氧化碳气体中燃烧。下列说法错误的是 （ ） A．燃烧不一定要有氧气参加 B．燃烧反应都属于氧化反应 第 5页（共 29页） C．镁着火可以用二氧化碳扑灭 D．镁在二氧化碳气体中燃烧是放热反应 14．小聪为了探究燃烧的条件，设计了如图实验装置。通过用力上下振荡锥形瓶 可以看到白磷燃烧水火相容的场景，停止振荡则火焰熄灭。该实验直接说明的燃 烧需要的条件是（ ） A．必须用力上下振荡 B．要有可燃物 C．温度达到可燃物的着火点 D．与氧气（或空气）接触 15．下列图形是某兴趣小组对“可燃物燃烧的条件”进行探究活动的装置，你认为 既能达到目的又有利于环保的最佳装置是（ ） A． B． C． D． 16．如图