【优选整合】鲁教版初中语文六年级下册第2单元第12课 《伤仲永》 课件2第2课时 (共14张PPT)

王安石 第二课时 * 伤仲永 金溪有个叫方仲永的，世代以种田为业。仲永长到五岁，不曾认识笔墨纸砚，有一天忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，仲永当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母，团结同宗族的人为内容，传给全乡的秀才观看。从此，指定物品让他作诗，他立即就能完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐的请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听到这件事很久了，明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，十二三岁了。让他作诗，写出来的诗不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说：“他完全同平常人一样了。” zxxkw 王先生说：仲永通达聪慧是天赋的。他的天资，比一般有才能的人高出很多。最终成为一个平常的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平常的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就是平常的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧？ zxxkw 思考： 方仲永的变化经历了哪几个阶段？ zxxkw zxxkw zxxkw 生五年 十二三矣 又七年 指物作诗立就 不能称前时之闻 泯然众人矣 才能 年龄 不 使 学 3、写仲永最终沦为平庸，又是以“闻”的形式。 见闻结合，使叙事显得真实可信。 2、写仲永十二三岁才思“不能称前时之闻”，是以“见”的形式。 这三个阶段的叙述，有见有闻，这样写有什么好处？ 1、写仲永少时天资聪明，是以“闻”的形式。 zxxkw 1、课文详写第一阶段。铺陈仲永才能初露天资非凡的情形。 2、后两个阶段略写，几笔点出其沦为平庸，引人深思。 这样详略处理，有力地突出了“伤”。 这三个阶段的叙述，有详有略，这样写有什么好处？ zxxkw 第三段议论写作者的观点。请简要说说作者的观点是什么？ 作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。 强调后天教育对成才的重要性 zxxkw 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？用原句回答。 深层原因：“世隶耕” 直接原因：“不