鲁教版（五四学制）六年级下册：12《伤仲永 》教案

伤仲永 【教学目标】 1．积累文言知识。 2．培养学生的自学能力，让学生自己利用课文注释和工具书读懂课文。 3．学习本文详略得当的写法。 4．揣摩精当的语言。 【教学重难点】 1．抓住本文借事说理的特点，弄清材料与观点的关系，理解作者的思想观点； 2．注意本文详略得当的写法，揣摩精当的语言。 3．教学时数：两课时 【自学内容】 1．查找作者简介。 2．读课文，正音、断句。 3．结合注译和查找工具书，翻译课文。 一、了解作者。 本文选用《临川先生文集》，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《临川先生文集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。 二、读课文。 参照以下示例，注意句中的停顿。 1．借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 2．其诗/以养父母、收族为意…… 3．余闻之也/久。 采用比赛形式进行朗读，男女生比赛、小组比赛、全班齐读。 三、译课文。 小组组讨论翻译，提出问题全班交流，指定学生串讲课文。教师明确重要字词。 总结文言知识： 通假字： （1）扳，通“攀”，牵、拉。 （2）材，通“才”，才能。 词类活用：书，动词，写。 意动用法： （1）父异焉。“认为……奇怪。” （2）邑人奇之。“认为……奇怪。” （3）稍稍宾客其父。“把……当作宾客。” （4）父利其然也。“认为……有利。” 之（1）忽啼求之。代词，指书具。 （2）借旁近与之。代词，指仲永。 （3）传一乡秀才观之。代词，指诗。 （4）余闻之也久。代词，指这件事。 （5）受之天也。代词，指通悟。 于（1）环谒于邑人。“到” （2）于舅家见之。“在” （3）贤于材人远矣。“比” （4）受于人者不至也。“从” 课文翻译：金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁，未曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，（他能）立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗。他的父亲