沪科版八年级 第二章 第二节 长度与时间的测量（学案　无答案）

第二章2.2长度与时间的测量 预习案 一、【学习目标】 1．知道国际单位制中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活中常见的一些周期现象估测时间。 2．会正确使用手表或停表测量时间。 3．能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。 4．会正确使用带毫米刻度的刻度尺测量长度。 5．知道什么是误差，会正确记录测量所得的数据，了解减小误差的方法。 二、【学习重点】 1、能写出长度各单位间的换算。 2、重点掌握如何正确使用刻度尺测量长度。 新课案 思考：我们的感觉可靠么？ 为了更准确的认识周围世界，把握物体特点，我们发明测量工具帮助我们研究。 知识点一：长度的测量单位 1. 国际单位：国际上统一的测量标准，简称SI，长度的基本单位是米（m）。 2. 常用单位：千米（km）分米（dm）厘米（cm）毫米（mm）微米（µm）纳米（nm）。 3. 换算关系：1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=1000µm 1µm=1000nm 知识点二：长度的测量工具 1.刻度尺是测量长度的基本工具，主要有：直尺、卷尺、米尺、游标卡尺、螺旋测微器等． 游标卡尺是比较精确的长度测量工具 例1、测量跳远长度需用_________. 例2、测量铜丝的直径需用________. 2. 正确使用刻度尺。 （1）选择合适的刻度尺， （2）使用前认清零刻线、量程、分度值，单位 （3）使用时： ①刻度尺要放正，要紧靠被测物体； ②读数时视线要与尺面垂直； ③为了测量更准确，要估读到分度值的下一位数，并记下单位。 （4） 多次测量取平均值，减小误差。 （5） 测量值=准确值+估计值+单位。 ( × ) ( √ ) ( × ) ( × ) 3. 定义： 分度值：相邻两刻线间的距离。 量程：一次能测量的最大距离。 测量结果和真实值之间总是有差异的，这种差异称之为误差；误差不能避免，只能尽量减小；错误是测量方法不对或记录或读取数据出错引起的，错误是可以避免的。 4. 减小误差的方法：校准测量工具，改进测量方法，选用精度高的测量工具，多次测量取平均值，提高估算能力等。 5. 能力拓展—长度的测量方法： （1） 辅助工具法。 （2） 化曲为直法。 （3） 累计法： 知识点三：时间的测量 1. 时间的单位： 国际单位：秒（s）；常用单位：时（h），分（min）等。 1h=60min 1min=60s 2. 测量时间的工具： 手表 石英钟 机械停表（秒表） 3.秒表的使用方法 小 结：（1）认清量程、分度值． （2）按一下表上端的开始按钮，指针开始走动；再按一下，指针停止走动，再按一下复位按钮，两指针又都回到零刻线． 取一块秒表,仔细观察: （1）.大表盘指针运动一周所表示的时间是 ,大表盘的分度值 . （2）.小表盘指针运动一周所表示的时间是 ,小表盘的分度值 . 习题案 【分层训练】——基础过关 1、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量一木块的长度，如图1所示， 则此木块长度是（ ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米 2、第46届世乒赛已于2001年5月6日在大阪闭幕，这是改用“大球”后世界乒坛上的首次较高水平的较量，这里所说的“大球”是把乒乓球直径增加了（ ） A、2微米 B、2毫米 C、2厘米 D、2分米 3、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺的分度值 ，测量结果有错误的是_________厘米，物体的长度是___________厘米。 3、.关于测量下列说法正确的是（　 ） A．记录测量结果时，必须在数字后面