内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第十二中学人教部编版七年级历史上册教案+课件：第8课 百家争鸣 (2份打包)

科 目 历史 课型 新授课 年（班）级 七年级 授课时间 课题： 百家争鸣 学习目标： 1、掌握老子开创的道家学派以及他的思想主张。 　　2、掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想和教育领域的重要成就。 　　3、掌握百家争鸣局面出现的历史背景、代表人物及其思想主张、影响。  学习重点 老子、孔子、百家争鸣 学习难点 百家争鸣 学习过程（学案） 备注 【合作复习】 1、战国七雄指哪七个诸侯国？ 2、铁农具和牛耕推广时间是？ 3、都江堰是谁修建的？有何作用？ 4、商鞅变法的内容和作用？ 【自主学习】 任务一： 阅读教材36-38页，在课本上找到并标出。 1、老子简介（生活时代 所创学派 思想精髓 学术著作） 2、孔子简介（生活时代 所创学派 思想精髓 教育成就 教育思想 学术著作 孔子学说的影响） 任务二：3、百家争鸣（看课本38-39页，填写下面表格） 学派 代表人物 主要思想 代表作 儒家[来源:学科网] [来源:学科网] [来源:学科网] [来源:学.科.网Z.X.X.K] 道家 墨家 法家 【课堂检测】 1、下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（　） A《道德经》 　　B.《论语》　　C．《韩非子》　　 D.《孙子兵法》 2、下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（　） 　　A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子 3、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的人物是谁（ ） A．老子　　B.孔子　　C．墨子　　D.韩非子 4、“光盘行动”就是提倡人们在就餐时不剩饭菜，养成节俭的良好习惯。在春秋战国的诸子百家中，提倡节俭、批判贵族奢侈浪费的是(　　) A.孔子 B.老子 C.墨子　 D.韩非子 5、提出“民为贵，社稷次之，君为轻”这一主张的古代思想家是（　） 　A．孔子　　B.墨子　　C．孟子　　D.荀子 6、战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（　） 　　A．频繁的争霸战争　　B．学术繁荣 　　C．社会大变革　　　　D．新兴地主阶级产生 7、战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（　） 　　A．儒家　　B.道家　　C．法家　　D．兵家 8、春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（　） A．孙武　　B.孙膑　　C．孟子　　D.韩非 9、“和谐发展”是当今社会发展的主流。假如你要研习有利于构建和谐社会的因素，你会研习下列哪些人物的思想主张（ ） ①孔子 ②孟子 ③孙武 A．①②　　B.①③　　C．②③　　D.①②③ 10、战国末期，主张“君主应凭借权术和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位”的思想家是（ ） A.孔子 B.老子 C.墨子　 D.韩非子 11、“思想文化是一定现实的反映”。百家争鸣的学术局面反映的社会现实是（ ） A.孔子“有教无类”，是社会上有学问的人增多 B.夏桀暴政，人民怨声四起 C.西周灭掉商周，实行分封制　 D.战国时期社会急剧变化 12、材料研读（阅读材料回答）： “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” ————《孟子》 你认为孟子的这段话体现了什么精神？ 百家争鸣成为中国古代第一次思想文化发展的高峰 反思： $$ 第8课 百家争鸣 zxxkw 老子 一、老子和《道德经》 老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。 认为各种事物都有对立面，对立双方可以互相转化，政治上“无为而治”。其学说记录在《道德经》一书里。 生平： 思想及主张： 二、孔子 孔子：名丘,字仲尼，春秋时鲁国人。 孔子是伟大的思想家、教育家 ，儒家学派的创始人。 zxxkw 大思想家 •孔子的主要思想 “仁” 仁者爱人 政治 以德治国 大 教 育 家 创办私学 zxxkw 教育对象：有教无类 孔 子 的 教 育 思 想 教学方法：因材施教 学习态度：知之为知之， 不知为不知。 学习方法：温故而知新 zxxkw 　　在美国出版的《名人年鉴手册》所列出的世界十大思想家中，孔子被排在第一位。他与穆罕默德、耶稣和释迦牟尼一起，被称为缔造世界文化的“四圣哲”。 　　联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。 　　世界75位诺贝尔奖获得者评价