第8课 百家争鸣-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史课时作业课件

第二单元　夏商周时期： 早期国家与社会变革 logo 第8课　百家争鸣 一、选择题 1．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相 随。”这体现了《道德经》中( ) A．辩证法的思想 B．“兼爱”“非攻”的思想 C．“仁”的思想 D．以法治国的思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 2．2019年春节团拜会上，习近平引用了古人的一句话：“夫孝，德之本也。”该典故体现了中国传统文化中的( ) A．道家思想 B．法家思想 C．墨家思想 D．儒家思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 3．联合国成立于1945年，其创始会员国包括中国在内有51个会员国，至2015年，联合国已经拥有193个会员国，成为世界上影响最大的组织。在联合国总部大厅里醒目地写着孔子的名言：“己所不欲，勿施于人”。该名言包含了( ) A．文明互鉴思想 B．平等包容思想 C．人与自然和谐发展观 D．构建命运共同体思想 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 B 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 4．孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏 激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。这体现了孔子的主要教学方法是( ) A．无为而治 B．温故知新 C．因材施教 D．言传身教 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 5．“天下”一词最早出现于《尚书》，此时的“天下”并不包括蛮、 夷、戎、狄所构成的“四海”。至战国时，孟子提出“以夏变夷”，“天下”亦将“四海”纳入其中。这一变化反映当时( ) A．华夏认同观念有所发展 B．中央集权逐渐强化 C．周天子的权力不断增强 D．儒家思想成为主流 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 6．我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”“非政”，法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善” “法治”等内容。这表明社会主义核心价值观( ) A．照搬了春秋战国时期的思想 B．是现代中国建设的经验总结 C．植根于优秀的中华传统文化 D．是马克思主义中国化的产物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 7．工业化、城市化进程中对环境的巨大破坏，让人们付出了沉重的代 价，引起越来越多的人对环境污染治理和环境保护问题的重视。下列选项中与解决这一问题的主张相似的是( ) A．“兼爱”“非攻” B．知己知彼，百战不殆 C．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 D．斧斤以时入山林，林木不可胜用也 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 D 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 8．郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”这主要是因为战国时期出现( ) A．竞相改革的时代风潮 B．诸侯争霸局面 C．百家争鸣的活跃局面 D．商业繁荣局面 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 C 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 9．西汉史学家班固在《汉书·艺文志》中说，诸子百家“其言虽殊，譬犹水火，相灭亦相生也”。这说明诸子百家( ) A．相互影响，相互辩难 B．思想一致，观点不同 C．求同存异，影响深远 D．不谋而合，殊途同归 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 10．学了“百家争鸣”知识后，同学们兴趣盎然，一起讨论起班级各位任课老师的教学风格，并与教材中各家的主张作了比较。下列有关他们的说法正确的是( ) A．语文老师善于因材施教，以德治班，熟谙儒家真谛 B．数学老师深入了解学生，知己知彼，颇有道家风范 C．英语老师讲究顺其自然，无为而治，典型法家做法 D．历史老师严格执行班规，照章办事，深受墨家影响 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 二、非选择题 11．儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部 分。阅读下列材料，回答问题。(13分) 材料一　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 材料二　孟子认为“大丈夫”是人生的最高目标，从理想人格的意义讲，孟子所谓的“大丈夫”具备四种重要的德行：“恻隐之心，人之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。”全力发展此“四端”，便会成为具有浩然之气的“大丈夫”。 ——摘编自《中国通史》 材料三　儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发 展，起了巨大的推动作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 材料四　在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 (1)材料一中的人物是谁？后人为什么把他视为“万世师表”？(3分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 人物：孔子。(1分)原因：孔子创办私学，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展；在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法；整理编订典籍，对传承中国古代文化经典和学术思想做出巨大贡献；儒家学派的创始人，其思想由其弟子整理成《论语》一书。(2分，任答两点即可) 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (2)根据材料二，指出孟子认为“大丈夫”应具备的道德规范。结合所学知识，简述孟子的政治理想。(5分) 道德规范：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。(4分) 政治理想：主张实行“仁政”。(1分) 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (3)根据材料一和材料三，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？有何重要意义？(3分) 局面：“百家争鸣”。(1分) 意义：促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影 响。(2分) 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 (4)根据材料四及所学知识，举例说明如何正确对待中国传统文化？(2分) 例：中国传统文化有许多优秀的成分，如崇尚爱国、仁爱、诚信、正义、孝道、和谐等应继承学习，传统文化中的封建礼教等要进行否定。对中国传统文化，不能采取极端的态度，要“取其精华，去其糟粕”。(2分) 第 ‹#› 页 第8课　百家争鸣 本节内容到此结束！ logo $$