广东省佛山市顺德区江义初级中学北师大版九年级历史下册教案+课件：第20课 举办“时事溯源”专栏 (2份打包)

《第15课 “漫画”历史》教学简案 初三历史备课组 周传林 课 题 “漫画”历史 [来源:学科网] 教 学[来源:学科网ZXXK] 重点 知道时事与历史关联性，理解以史为鉴、学以致用的道理。。[来源:Zxxk.Com] 难点 注重相关时事资料的收集，学会用历史的眼光透视现实问题。 方法 自主探究、小组合作、成果展示。 手段 多媒体 检测 必题 《学考精炼》课堂训练 选题 随堂测试 教 学 设 计 课 堂 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 目 标 1、 课题及学习内容。 2、 展示学习目标和考情分析。 1、学生齐读具体学习目标 1、培养课前预习习惯，为新授课做铺垫明确目标 教 师 导 学 1. 时事导入：介绍最新时事，了解当今大事 1、阅读材料，思考时事与历史的关联 1、 让学生提高阅读、分析、理解的能力 1、 活动准备：以小组为单位，确立某一时事主题，主题应为近期发生的国际国内大事， 2、 课堂活动：每组介绍自己的主题及活动准备情况，并展示自己的成果作品。 3、成果展示：通过这节课你有哪些收获？还有哪些问题需要相关组的同学给以解答？ 1、 以小组为单位，收集相关资料 2、 小组展示漫画并介绍说明 3、 小组讨论 1、让学生学会分析问题的能力 2、合作探究归纳问题 让学生在问题中突破难点 检 测 课堂检测：历年中考题 《学考精炼》相对应题目 思考，回答有关问题。 让学生学会利用所学知识点分析问题，正确答题。 课后检测：《学考精炼》题目 完成练习 巩固知识、检测效果 $$ 第20课 举办“时事溯源”专栏 ——学习与探究之四 ——时事溯源 学习目标 1．通过查询相关资料，了解“9•11事件”的 根源、在本世纪的重要地位及其对未来世界 发展的影响，探究恐怖主义的根源和危害。 2．通过充分准备，以“时事调查”的形式，师 生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历 史根源，培养现代意识和国际意识，“家事、 国事、天下事，事事关心”，养成关注国际、 国内时事的良好习惯。 （1）以小组为单位，确立某一时事主题，主题应为近期发生的国际国内大事，包括政治、经济、军事、外交、科技等各个领域的重大事件，如：9·11事件、”神舟“六号上天、黎以冲突等。（注：选题应具有可操作性） （2）通过上网、查阅报纸、杂志、书籍等各种途径收集与主题相关的资料，并在组内交流收集材料的过程与方法，进行整理、汇编，探究这一事件的历史根源，并通过组内讨论，交流个人的思考和认识。 （3）将探究成果整理成文，以手抄报、幻灯片等形式到课堂上展示，能附有图片、音像资料等更佳。 一、每一小组推举一人组成评审团，评选最佳小组、最佳作品、最佳个人。 二、每组介绍自己的主题及活动准备情况，并展示自己的成果作品。 成 果 1 2 3 4 主题好，材料充分，有价值（2分） 能形成自己的观点，体现组内交流成果（2分） 成果展示过程中的表现，语言表达流畅，条理清楚（2分） 展示形式新颖，构思巧妙（2分） 组员间配合默契。（2分） 总分（10分） 通过这节课你有哪些收获？还有哪些问题需要相关组的同学给以解答？ 就中东和平问题，写一封信给以色列或巴勒斯坦领导人，谈谈你对中东问题的看法。 提示： 内容可涉及中东战争的危害、解决巴以冲突的方法、途径等。 课堂作业 《学考精炼》达标检测题 $$