内容正文：
《一双手》教学设计
教学内容
初三语文教材231~234页的课文及“探究·练习”等内容。
教学目标
1、 知识与能力
学习本文，理解文中林业工人对造林事业无私奉献的精神，学习抓住人物最主要的特征表现人物的写作手法。能针对文中所写事物的特点和写法进行圈点批注。
2、 过程与方法
这是一篇写人的文章，看似平淡，但平中见“奇”。教学本文时应引导学生了解主人公特殊的面貌——“手”，以及“手”的不平凡经历，进而让学生感受到主人公崇高的精神，再由此延伸出对美与丑的正确理解。在学习方法上，可采取整体感知、自主学习、圈点批注、重点研读、、探究讨论的模式来完成本课的学习任务。
3、 情感态度与价值观
学习林业工人不畏艰险，无私奉献的精神，甘于平凡，用自己的双手去创造美好的明天。
教学重、难点及教学突破
重点
1、体会和理解林业工人对造林事业无私奉献的精神。
2、学习抓住人物最主要的特征表现人物的写作手法。
难点
选材的艺术匠心。理解通过“手”来表现人物精神的妙处。
教学突破
在教师的安排下，学生通过自渎，作圈点批注，找出文中写手的词句，概括出手的特征，再通过对手的细节描写的分析，提炼出人物的精神风貌。在体会选材的艺术匠心方面可以与学生已学过的课文《背影》（朱自清）进行比较，从而较易理解“手”是人物特殊的面貌，是反映人物形象最主要的特征，再结合写作训练，使学生进一步掌握抓住特征表现人物的写法。
教学准备
教师准备
布置学生课前预习课文，收集相关资料如：《乌马的传说》、植树造林的感人事例。准备投影片5张。
学生准备
课前预习课文，查词典解决字词障碍；收集有关植树造林的故事。
教学时间
1课时
教学内容及过程
1、 导入新课
【投影1】
大家看投影的图片，这是2005年的春晚，由聋哑少女们表演的《千手观音》成为了当年最受欢迎的节目。玉指纤纤，如绽开的兰花，展现的是哑女们对生活的热爱，对生命的珍视，是她们用一双双手创造了艺术的奇迹。今天我们也要来认识一双手，这是怎样的一双手呢?创造了怎样的奇迹呢？让我们一起来学习这篇课文。
【投影2】
二、检查预习，正音正字
1、 教师：先请大家自由朗读课文【投影3】。学生：自由朗读课文（2分钟）
2、教师：请同学们自查预习：是否标好节次；划好字词、重点句等。学生：自查。
3、教师检查学生字词掌握情况
给下列加点字注音
（1）惺忪（