安徽省合肥市第四十五中学2018届九年级三模语文试题（扫描版）

三模答案 1、（1）①秋风萧瑟②江春入旧年③萧关逢候骑④病树前头万木春⑤别是一般滋味在心头⑥濯清涟而不妖⑦不畏浮云遮望眼⑧长烟落日孤城闭（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 2、（1）盎、斑、zǎi、（2）熠熠生晖、熠熠生辉（3）A、B（3）宋、明、清的烟雨，无不（或“没有不”）在这里留下水墨，在这里留下传奇，在这里留下华彩。 3、 吴承恩，孙悟空三打白骨精。《暴风雨所诞生的》 保尔 4、（1）略（2）小明，“业精于勤荒于嬉”，一个人的成长离不开老师的教育，中华民族自古就有尊敬师长的优良传统。你玩游戏会耽误学习，顶撞老师是对老师的不尊重。老师的教导，是为了帮助你更好的成长，你要虚心听取老师的教诲，真诚接受老师的批评，学会感恩老师。（3）①为目的②增加截稿日期④删去“此致敬礼！” 5.B (3分)   6.（6分）内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间，及成为城里人后对故乡日益陌生，与后文对故乡的留恋不舍形成对比。 结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、发誓离开”的情节；引出下文“我重回故乡及心理变化”的叙写。（内容、结构各3分） 7.（3分）运用比喻的修辞手法（1分），将对故乡的依恋比作暮霭，生动形象地写出了“我”对故乡的依恋之浓。（2分） 8.（6分）心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以修改；年轻人却关心着水库什么时候开建。（2分） 理解：老人生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，有着故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开；（2分）年轻人认为这是一个机会：可以改变家乡贫瘠落后的面貌，走出乡村，改变现状。（改变故乡、改变自己的机会）（2分）[来源:学科网ZXXK] 9. 表达了作者对故乡即将不复存在的痛心和无奈；对过往没有珍视故乡自责和惋惜；对故乡的依恋和怀念之情。（6分）[来源:Zxxk.Com] 10、如果不能将欲念的火苗限制在炉中，它也可能延溢出来，将你灼伤。 11、淡泊宁静以养心 12、本段先引用孟子的话提出“养心莫善于寡欲”的观点，接着论述面对“欲”，要剪除要克制，然后举居里夫人、朱德生活、工作时物质的简单，最后强调淡泊、宁静是人们的处世态度，更是一种人生修养。 13、举例论证,举莫泊桑在福楼拜的教育下，有所成就的事例，具体有力地论证了“从某种意义上来看，个体历经成长、追求成功的历程，往往也是学习控制欲望的过程。”这个分论点。使论证更具体更有说服力。[来源:Zxxk.Com] 14、“筷子”与“鸟笼”，代指精美的事物，喻指人们的物欲；（2分）生活中充满各种物欲，物欲无所不在；（1分）遭受物欲的诱惑时，需要我们保持本真，不被物欲役使。（2分） 15、课内略 （4）培养（5）怠慢、懒惰 16、课内略[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网] （2）恬淡寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 （不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注的学习，就不能实现远大的目标。） 17、臣本布衣，躬耕于南阳；（1分）      静以修身，俭以养德（1分） 18、“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”    淡泊名利（2分） “静以修身，俭以养德”        学习专注或生活节俭（2分） （甲文答忠君爱国、知恩图报，乙文答教子有方、淡泊名利均可，但均需联系选文来谈） 课外文言文参考译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，到那时悔恨又怎么来得及？     $$ $$