湖南省桑植县贺龙中学八年级语文下册教案：22.桃花源记

桑植县贺龙中学集体备课电子教案 八 年级 语文 备课组（总第 课时）主备人： 蒋松林 时间 课题：22 桃花源记 第　1　课时 教学 目标 1．准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2．了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。。 3．掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。 4．理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 重点、难点[来源:学+科+网Z+X+X+K] 重点:掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字象难点: 体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情 教学方法、手段 朗读、研讨 教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动 二次备课 一、创设情景，导入新课 （欣赏图片）同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语？（引出“世外桃源”）“世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代著名诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。后来，人们便利用“世外桃源”这个成语比喻生活安乐、环境优美的理想境界，现在也用来比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。 这篇课文是怎样具体描绘桃花源美好境界的？作者为什么创设这么一个理想的美好境界呢？现在，让我们一起跟着渔人到这个世外桃源去看看！[来源:Z.xx.k.Com] 二、作者简介，了解背景 1．交流作者的有关资料（生先说，师后补充）。 2.写作背景。 三、诵读课文，整体感知  1. 诵读课文 （1）范读课文，清楚（句读分明，节奏合理，语速适中等）、流畅（语句流利，音韵铿锵，停顿分明，不读破句子等），要求学生认真听清，仔细记。  （2）学生放声自读课文。 朗读要求：①字音要读准。②句读要分明。③语调、节奏要读出轻重缓急，读出感情。 （3）指名读，学生或老师进行点评。 （4）学生齐读课文，感受桃源意境。 2. 感知课文 （1）文章以             为线索，以           为顺序，从        桃花源，到      桃花源，再到      桃花源（或      桃源      桃源      桃源      桃源      桃源），一线贯之，层次