语文版（2016）八年级下册语文第22课《桃花源记》课件 (共31张PPT)

22 桃 花 源 记 陶渊明 第一课时内容 （1）了解作者陶渊明及写作背景。 （2）掌握本课相关的文言现象，如古今异义、一词多义、通假字等。 （3）全班准确、流利地朗读课文、翻译课文。 作者简介 本文作者 ,字 ，名 ，世称　　 　， 号 ，浔阳柴桑人。 ___ （时期）伟大诗人，他开创了____ 诗体，是我国文学史上第一位____ 诗人，代表作有《 》《 》《 》等。本文选自《 》。 陶渊明 潜 元亮 东晋 归去来兮辞 五柳先生传 陶渊明集 饮酒 靖节先生 五柳先生 田园 田园 1. 晋太元中（ ） 2.缘溪行 （ ） 3. 便舍船 （ ） 4.豁然开朗（ ） 5. 屋舍俨然（ ）6.黄发垂髫（ ） 7. 阡陌交通（ ） 8. 便要还家（ ） 9. 遂与外人间隔 （ ） 10.此中人语云 （ ） 11.不足为外人道 （ ） 12.及郡下,诣太守（ ） 13.刘子骥 （ ）　 jìn yuán shě huò shè yǎn qiān mò tiáo yāo huán suì jiàn wèi jùn yì yù jì 读一读，你还记得下列红色字体的读音吗？ 本课文言知识归类 (一)通假字 (二)古今异义 便要还家( 要，通“邀”，邀请) 交通：古义，互相通达； 今义，往来通达，或各种运输的总称。 妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。 无论：古义，此处为“不用说” “更不用说”之意 今义，是表条件关系的关联词。 1、阡陌交通 2．率妻子邑人来此绝境 3．乃不知有汉，无论魏晋 绝境：古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地。 7．诣太守，说如此。 鲜美；古义，色彩鲜艳美丽； 今义：味好，香浓。 得：此处义为“看到”， 今义，用为助词。 不足：古义，不值得； 今义，不够，不充分。 如此：古义，指发现桃花源的事；