苏教版初中语文九上第四单元第13课《小说家谈小说》教案

小说家谈小说 教学目标 1、了解小说的文体特点和作者在小说中表达的思想感情。学习阅读和鉴赏小说的基本方法。 2、体会小说百合花这一形象的象征意义。理解小说的思想内容，分析其艺术特色。 3、：学习小说中主人公的崇高品质和美好的心灵。学习作者在平常的事物和人物中发现美的能力，养成勤于观察和思考的能力。 教学重点：了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。学习在阅读中如何形成自己独特的感受并学会表达自己的见解。 教学难点：理解茅盾先生对小说的评论观点。学习小说鉴赏的基本方法。 教学手段：多媒体课件 教学方法：讨论法、讲授法 课前准备：阅读课文，熟悉文本基本内容 教学时数：1课时 第一课时 教学内容及其过程 一、作者简介 1、茅盾 茅盾(1896年7月4日-1981年3月27日),原名沈德鸿,字雁冰。汉族，浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。 主要作品：三部曲《蚀》（《幻灭》、《动摇》、《追求》）、《虹》、《夜月》、《林家铺子》、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》、《锻炼》和剧本《清明前后》等。 2、茹志娟 茹志娟（1925—1998）曾用笔名阿如、初旭，现代作家。 主要作品：《百合花》、《静静的产院》、《高高的白杨树》、《剪辑错了的故事》、《草原上的小路》、《儿女情》、《家务事》、《一支古老的歌》和短篇小说集《关大妈》、《剪辑错了的故事》、《茹志鹃小说选》等。 二、阅读《百合花》，复述故事 1、课文中的主要情节是什么？ 2、课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？分别是什么性格？ 三、组织学习《简单的故事，精致的情节》 1、默读全文，理清层次结构。 （1）讨论并归纳 （2）明确 全文分三部分：第一部分（1）：作者认为《百合花》在同题材作品中风格独特。第二部分（2—5）写小说中展开故事情节与塑造人物形象结合得很好，及用前后呼应的手法布置作品细节的好处。第三部分（6）给予《百合花》以高度的评价。 2、分析第3节的层次，看看作者如何说明他的观点。 （1）讨论并归纳 （2）明确 本节分三层：第一层（作者把这两者结合得很好——也描绘了人物的精神世界），作者认为《百合花》细节安排自然巧妙，不但描出了人物的风貌，也描