鲁教版七年级下册（五四学制）第二单元第11课《信客》（教案+说课稿）

《信客》教案 一、教学目标： 知识目标：把握文章脉络，理解思想内容。 能力目标：了解信客的职业道德和优秀品格。 情感、态度、价值观目标：培养学生诚实守信品质，树立诚信为本的做人理念。 二、教学过程设计 1、激情导入：先播放背景音乐歌曲《诚信之歌》，调节教室气氛，使学生神经放松，从而导入课文。 2、作者介绍：我们在走进《信客》前，先来认识一下它的作者余秋雨。 余秋雨，1946年生，浙江余姚人，是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。主要作品：《行者无疆》《出走十五年》《文化苦旅》等。 3、字词注音 认识了作者，我们就正式走进《信客》的世界。现在先请大家快速阅读课文并找出文章中需要掌握的字词。 嫉妒（jídù）      噩(è) 耗        猝（cù）然      伎俩 (jì liǎng)     昏厥（jué ） 颠沛  （pèi）    吊唁（yàn）     焦 灼（zhuó）   诘问（jié）       时 髦 （máo） 唏嘘 ( xīxū )      连声诺诺 （nuò nuò）            文绉绉（ zhōu ） 四、精读课文，回答问题： [掌握了有关字词，我们再回到课文中去，一起寻找信息，回答] 1、信客是怎样一种职业？（明确：信客是城乡之间捎物带信的特殊的私人职业。） 2、如果我要为一个落后的村子招聘一位信客，我的招聘启事应该怎么写？什么样的人才符合条件？我这里有张招聘表，大家帮我填完整吧]活动——填写招聘启事 职位 信客 学历 能识文断字 职位描述 主要负责乡村城市间的信、物的传递；还要代读代写书信；遇到谋生者客死他乡时，还要帮忙处理后事、安慰家属 职位要求（职业道德） 信，诚信，信用 3、从我们填写的招聘启事，我们可以看出，信客，最注重的是什么？（从原文中找语句回答） 明确：“信”，原文：信客信客就在一个信字，千万别学我。 五、合作讨论 （1）那么作者又是怎么样刻画这位至始至终讲求诚信的信客的？重点写了他的哪些事？ （不论标准答案，学生自由发挥。） （2）作者后来写信客不当信客后当了老师、校长，为什么他无论是当老师还是当校长都是好样的？ 明确：因为他眼界开阔，对各种新知识都能容纳，更难能可贵的是，他深察世故，很能体谅人，很快成了这所小学的主心骨。 （3）如此优秀的，受人爱戴的信客为什么临终留下遗言，