江苏省淮安市凌桥乡初级中学苏教版八年级语文上册第10课《背影》教案 (2份打包)

凌桥中学教案 年级 八年级 学科 语文 教师 吴飞 任教班级 八（3、4） 课题 背影 主备人 吴飞 课型[来源:学科网] 新授 课时 1 授课时间 教学设计 二次备课 教学目标 1、 能够准确而有感情地朗读课文。 2、 初步理解文章，能用简明的语言概括文章内容。 3、 对“背影”有初步的解读，并初步感知浓浓的父子之情。 重点难点 学习文章以“背影”为线索来组织材料。 理解肖像描写对人物刻画的作用。 教学流程 1、 情境导入： 看过电影《妈妈再爱我一次》的人，不管是谁，都会潸然泪下，一曲“世上只有妈妈好”不知唱出了多少孩子的心声。“母亲”——“妈妈”，这是世界上最神圣、最辉煌的称呼！那么，我们的父亲就不伟大吗？今天让我们来学习一下朱自清的《背影》，感受一下父爱深沉的内涵吧！ 2、 整体感知课文内容： 1、 听配乐课文朗诵。 2、 思考文章主要讲了一件什么事？并试着用一句话概括课文内容。 3、 我与父亲是在一种怎样的背景下见面的？从文中找出写见面背景的句子，列举下来。[来源:学。科。网][来源:学科网ZXXK] 4、 本文是以什么为线索组织材料的？文章中一共出现了几次？各是在什么情况下出现的？四次对背影的描写哪一次给你留下的印象最深？为什么？ 3、 合作探究： 1、 用自己喜欢的方式朗读第六节，圈划出段中的肖像描写，说说其作用？ 2、 这是一篇叙事记实散文，作者截取事物状态中最鲜明的片断——父亲的背影，通过特写，抒写了浓浓的父子之情。但“文似看山不喜平”，在开篇点题之后，作者又用了四段文字来交代父子离别时的家庭境况和父亲为我买橘子前为我做的一些事，你能体会这些文字背后的深意吗？ 4、 在朗读技巧上加以指导，组织学生小组之间，在理解文章内容基础上，有感情地朗读，进一步体会父子深情。（后在全班交流） 五、课堂小结： 本节课主要通过听读及品读，了解了课文是以父亲的“背影“为线索组织材料的。“背影”是课文的闪光点，也是聚光点，父子之间深深的爱全部倾注在这一点，成功的表达了作者的感情。 六、当堂训练： 1、A组题：①继续完成课前热身的生字、词注音。 ②完成课后一、二题。 2、B组题：通过多种途径搜集表现父爱这一主题的文章，选择最打动你的一篇准备向大家推荐。（说出你的推荐理由）。 3、每人回家为父母做一件好事，并在日记中写出你的感受。 [来源:学科网] 教后记 [来源:学.科.网] $$ 凌桥中学教案 年级 八年级 学科 语文 教师 吴飞 任教班级 八（3、4）[来源:学§科§网Z§X§X§K] 课题[来源:学§科§网] 背影 主备人 吴飞 课型 新授 课时 2 授课时间[来源:学科网] 教学设计 二次备课 教学目标 1、 阅读分析重点语段，揣摩文章朴实的饱含深情的语言。 2、学习品味在叙事和描写中进行抒情的写作手法。 3、学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法—截取法。并运用这种方法来叙写自己生活中的亲情片段，从中学会关爱与感恩他人。 重点难点 1、学习品味在叙事和描写中进行抒情的写作手法。 2、学习本文摄取闪光瞬间的选材构思法—截取法。并运用这种方法来叙写自己生活中的亲情片段，从中学会关爱与感恩他人。 教学流程 一、设置情景，导入新课： 播放歌手臧天朔演唱的《父亲》并投影歌词，由其中的歌词“父亲就是那登天的梯，父亲就是那拉车的牛”， 教师转入对朱自清父亲的简要介绍，从而导入新课… 二、品读体味语言，感悟父子之情： 1、透过“背影”我们读到了父亲的慈爱和迂执、艰难和努力、困顿和挣扎，我们都在被深沉的父爱一次又一次地感动着，那么“我”是不是一直在理解着父亲、被父亲深挚的爱而感动着呢？组织学生从文中找出具体内容加以说明。 （一）从第五段中找出描写“我”我心理活动的句子，理解当时我对父亲的感情。 （二）第六段中把“我”复杂情感细腻地表达了出来，找出这些语句。仔细品读，说说从前后的对比中你读到了什么？ [来源:学科网ZXXK] 2、文中有几处地方写到了“我”流泪，组织学生深入研读四次写流泪的文字，比较辨微，结合情境理解泪水的内涵。（找到相关语句，给合上下文去理解让作者流泪的原因，明确每一次流泪所抒发的感情。） 3、感人心者，莫先乎情。第六段的背影写得所以感人，还因为作者写出了自己的感情，二十岁的“我”由对父亲行事的不以为然到“我的泪很快流下来了”，父亲对儿子的挚爱转化成了儿子对父亲的深情，这就是父爱的力量！“我”当时想到的一