北师大版七年级数学下册 4.5利用三角形全等测距离 导学案（无答案）+课件+同步检测 (3份打包)

4.5利用三角形全等测距离同步检测 一、选择题： 1，如图，O为AC，BD的中点，则图中全等三角形共有（ ）对. A.2 B.3 C.4 D.5 2，如图，AB=AD，AC=AE，∠BAD=∠CAE，那么△ACD≌△AEB的依据是（ ） A. ASA B.AAS C.SAS D.SSS 第1题图 第2题图 3．如图5—107所示，将两根钢条AA′，BB′的中点连在一起，使AA′，BB′可以绕着点O自由转动，就做成了一个测量工件，则A′B′的长等于内槽宽AB，那么判定ΔOAB≌ΔOA≌B≌的理由是 ( ) A.边角边 B．角边角 C.边边边 D．角角边 二、填空题： 4，如右图，要测量河岸相对两点A，B的距离，可以从AB的垂线BF上取两点C，D.使BC=CD，过D作DE⊥BF，且A，C，E三点在一直线上，若测得DE=15米，即可知道AB也为15米，请你说明理由. [来源:Z|xx|k.Com] 5，要测量圆形工件的外径，工人师傅设计了如图所示的卡钳，O为卡钳两柄交点，且有OA=OB=OC=OD，如果圆形工件恰好通过卡钳AB，则次工件的外径必是CD之长了，你能说明其中的道理吗？ 6，如图，为修公路，需测量出被大石头阻挡的∠BAC的大小，为此，小张师傅便在直线AC上取点D使AC=CD，在BC的延长线上取点E，使BC=CE，连DE，则只要测出∠D的度数，则知∠A的度数也与∠D的度数相同了，请说明理由. 7，有一座锥形小山，如图，要测量锥形两端A，B的距离，先在平地上取一个可以直接到达A和B的点C，连接AC并延长到D，使CD=CA，连接BC并延长到E，使CE=CB，连接DE，那么量出DE的长，就是A，B的距离，你能说说其中的道理吗？ [来源:学&科&网Z&X&X&K] [来源:学科网] 8，如图所示，要测量湖中小岛E距岸边A和D的距离，作法如下：（1）任作线段AB，取中点0；（2）连接DO并延长使DO=CO；（3）连接BC；（4）用仪器测量E，0在一条线上，并交CB于点F，要测量AE，DE，只须测量BF，CF即可，为什么？ 9，如图，沿AC方向开山修路，为了加快施工进度，要在山的另一边同时施工，工人师傅在AC上取一点B，在小山外取一点D，连接BD，延长，使DF=BD，过F点作AB的平行线MF，连接MD，并延长，在延长线上取一点E，使DE=DM，在E点开工就能使A，C，E成一条直线，你知道其中道理吗？ 参考答案[来源:学.科.网] 1，C 2，C 3．A[提示：因为O是AA′和BB′的中点，所以OA＝OA′，OB＝OB′，且∠AOB＝∠A′O B′，符合三角形全等的条件．故选A．] 4，由题意可知，∠ABC=∠EDC=90º，BC=CD，∠BCA=∠DCE，从而△ABC≌△EDC，故AB=DE=15米 5，显然由OA=OD，OB=OC，∠AOB=∠DOC，可知△AOB≌△COD，从而AB=CD. 6，易知△ABC≌△DEC，故∠A=∠D 7，由条件可知△ABC≌△DCE，故AB=DE 8，由条件可知，△AOD≌△BOC，∴BC=AD，又∠A=∠B，∠AOE=∠BOF，BO=AO，故三角形△AOE≌△BOF，∴BF=AE，从而DE=CF，因此只要测出BF，CF即可知AE，DE的长度了.[来源:Z,xx,k.Com] 9，因为BD=DF，DE=DM，∠BDE=∠MDF，所以△BDE≌△FDM，故∠BEM=∠M，因此BE∥MF，又因为AB∥NF，根据过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行，故A，C，E在一条直线上. $$ 4.5 利用三角形全等测距离 一、预习与质疑（课前学习区） （一）预习内容：P108-P109 （二）预习时间：10分钟 （三）预习目标： 1．复习并归纳三角形全等的判定及性质； 2．能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　 （四）学习建议： 1．教学重点：能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　 2．教学难点：能够根据三角形全等测定两点间的距离，并解决实际问题．　 （五）预习检测： 阅读课本P108引例，回答问题（1）和（2）： （1）战士所讲述的方法中，已知条件是什么？战士要测的是什么？（结合图形写出） （2）在实际中这种测量合理吗？请用所学的数学知识说明“战士要测的结果”的理由，解释其中的道理；组内同学进行交流。 活动一：合作探究 阅读课本P108