陕西省蓝田县焦岱中学鲁教版（五四学制）七年级语文上册第4课观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹学案

第19课《观舞记》学案 教学目标 知识目标 1. 理解，积累描写舞蹈的美词、美句、美诗。 2. 正确流利地有感情地朗读课文，体会感受冰心先生语言的魅力。 能力目标 1. 研读精彩语段，品味和感受作者对舞蹈艺术优美生动的描写。 2. 吟咏观舞后的感受，调动想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。 情感态度价值观 外国优秀的文化，是人类进步、文明的精神财富。鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀的文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。 教学重点 研读精彩语段，品味感受作者对舞蹈艺术优美生动的描写。 教学难点 吟咏观舞后的感受，调动想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。 教学方法 1.理解积累美词、美句、美诗 2.有感情地朗读 3.联想和想象 4.写作 教学过程 一、整体感知 1. 学生默读课文，并给生字注音。说说说说你从文章中还积累了哪些描写舞蹈的词语。 颦蹙 粲然 嗔视 叱咤风云 浑身解数 尽态极妍 褶裙 雏凤 花鬘 斗薮 惊鸿 妥帖 屹立 2. 学生讨论交流，请用简洁的语言概括本文的主要内容，勾画结构并概括内容。 第一部分（1–10）段： 第二部分（11–18）段： 第三部分（19–22）段： 3. 作者谦虚之余用了那个词概括了卡拉玛姐妹的舞蹈之美？又从哪些方面具体写出了卡拉玛姐妹的舞蹈之美的？ 二、品味语言 卡拉玛姐妹的舞蹈如此完美，吸引着我们的目光，那么，描写这场舞蹈的语言更是精妙绝伦。下面请同学们仔细想想，作者怎样用抽象的语言把具体的舞蹈艺术描写得生动多姿，如在眼前？请举例说明。 一是比喻、排比等修辞的运用。 二是用词清新淡雅，富有动感 1. 用传神的动词刻画表演的细节。 双眉（ ） 笑颊（ ） 侧身（ ） 点额（ ） 画眼（ ） （ ）引弓 挺身（ ） 颈的（ ） 肩的（ ） 2. 用词清新淡雅的形容词刻画舞姿的优美。 （ ）哀愁 （ ）喜乐 （ ）娇羞 （ ）盛怒 （ ）梳妆 （ ）弦响 （ ）四肢五官 （ ）诗歌故事 三、课堂练笔 现在让我们用明亮的眼睛去观察，用美好的心灵去感受，用灵