陕西省蓝田县焦岱中学鲁教版（五四学制）七年级语文上册第4课观舞记教案

第19课 《观舞记》教学设计 设计意图： 新课标多处提到“应重视提高学生的品德修养和审美情趣”,“提高文化品位和审美情趣”。 儿童作家曹文轩也说“美是文学的基础，是我们活下去的理由，是我们得以升华的动力。” 而《观舞记》正是对学生进文化感染、审美熏陶的最好例子。它用饱蘸深情的笔触,大量排比、比喻的修辞手法,将美好的视觉形象转化为丰富的语言形象,生动而鲜明地表现了异国的文化风情。 教学中,我设计将朗读与想象融合,品味与练笔结合。在读中发现美，感受美，体验美,积累美,思考美进而创造美，得到审美体验,提升审美品位,培养审美情趣。 教学目标： 知识目标：了解“冰心体”的语言特色，了解印度舞的特点以及其与印度文化宗教的联系。 能力目标：学会品味精妙的语言并加以积累，能仿照比喻排比等多种修辞方法以及丰富的联想去描摹身边的艺术表演。 情感目标：学会审美并随时发现生活中的美，更能运用自己的妙笔创造艺术表演的精美，展示艺术的魅力。 教学重点： 体会课文对舞蹈艺术生动优美的描写。 本单元教材编排目的，就是通过语言再现、体会艺术表演的魅力，同时提高学生阅读、理解、欣赏课文的能力，探讨并借鉴描写舞蹈的方法，尝试描写舞蹈。因为，语文课的目的最终要落到语言文字的学习和运用上。 教学难点： 借鉴课文写法，用优美富有想象力的语言描摹表现舞蹈艺术。 因为，舞蹈是转瞬即逝的、视觉的、浓缩的艺术，要用语言描述出来是非常困难的；又因为学生年龄小，生活和文化积淀不够丰富，所以用语言描写舞蹈对他们来说是难点。 课前准备： 一、了解并熟悉作者的有关情况。 二、预习课文至少2遍，熟练掌握字、词，对课文内容有大概了解。 教学过程： 以学生活动四个板块为主线，穿插相应知识链接。 导入新课： 一位特级名师曾说语文的教学目标其实就是六个字 “学语言 用语言” ，我也希望你们能学会用“美文扮靓生活”。特赠诗一首，请同学们接受用心齐读。 青年人呵！为着后来的回忆，珍重的描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！ 小诗的作者就是我们的老朋友冰心女士，大家习惯把这首诗理解成她对青年做人的劝勉，我觉得也有作家对青年写作的期望。她一生都在用行云流水般的文字抒写生活中刹那的感触和情绪，同时她将古典文学中的辞章意境等自然注入到现代语言中去，形成独特的“冰心体”散文特色：凝练典雅