人教版初中语文九上第三单元第10课《孤独之旅》教学实录

《孤独之旅》（心理描写） 教学实录 1、 新课导入：幻灯片出示四张不同年龄段人的孤独状态 师问：这幅图最刺激你视觉的是什么？ 生答：小孩无助无望的眼神······ 师出示旁边文字，引导学生关注小孩的孤独。再问：倘若让你用笔刻画这份孤独，你会突出写什么呢？ 生思考后回答 以此类推引入其它三幅图的理解，最终导向“孤独”一词。 师问：孤独是一个心理学名词，我们只是芸芸众生的凡夫俗子，都有一份羞于启齿的内心孤独，倘若诉诸笔端文字，该如何润色这种孤独心理情愫呢？今天，我们向文学大师曹文轩讨教，一起学习《孤独之旅》，看看他是如何刻画杜小康的生活孤独的。 幻灯片出示课题 2、 孤独生“味” 1、 回顾昨日的杜小康： 有个男孩，他曾经可是一个人物。他的年龄和大家差不多，是个班长，而且还是班上成绩最好的学生。除此之外，他家还是当地最有钱的，当别的同学穿着单衣哆嗦着进入冬天时，他却拥有一年四季穿不完的衣服；别的孩子即使到了六年级也只能用草绳当裤带时，他在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带；当别人几乎还没有见过自行车是啥样子的时候，他已经骑上了专属于他自己的自行车了。 2、 摘录曹文轩《前方》 人离家原因有三： 一是外面有一个广大无边的世界。 二是出于无奈。 三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。 师：杜小康要踏上孤独之旅，他离开家的原因是什么呢？你从哪读出来的？ 生：无奈。课文第1段。 师：他为什么会感觉无奈？ （幻灯片展示） 课文写作背景： 杜小康的父杜雍和一心想发大财，用几代人积累下来的财富购买了一条运货的大船，用这些年赚的一大笔钱加上从别人那借的钱，去城里买了一船既便宜又好的货，打算运回家慢慢卖出去，赚一笔更大的钱。但回家途中，他非常兴奋，喝了点酒，加上扯足风帆，在河弯处与拖了七八条大铁船的大拖船相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是，爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买了500只小鸭，想靠自己年轻时放鸭的技能东山再起。课文所讲的故事就是从此处开始的······ 师：他不再是“小康”了，不再是“班长”了，不再是那个小小的风云人物了，此时此刻，他已然成了？ 生：放鸭娃 师：如此的心里落差导致了杜小康内心深深的无奈，请同学们齐读课文第1段，读出杜小康此