语文版语文九年级下册第2课《石缝间的生命》教案

《石缝间的生命》公开课教案 执教：白津津 教学目标： 1、  通过对重点词句、关键语段的揣摩与朗读，领会其内涵与表达作用，了解作者所赞美的精神。 2、  通过对石缝间的生命的解读了解托物言志的表现手法。 3、  培养学生在逆境中顽强拼搏的精神。 教学重点：通过对重点词句、关键语段的分析与朗读引导学生感受石缝间的生命的顽强拼搏的精神。 教学难点：理解本文托物言志的表现手法 课时：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，你们觉得植物生长需要哪些条件呢？ 今天我们来看看，在没有土壤的石缝间的生命是怎么样的一种状态。 二、初读感知 请同学们默读全文，思考以下问题。 1、课文描写了“        石缝间          的生命”。（从文中找出形容词填入） 不毛的石缝间从生出倔强的生命。 不毛：贫瘠的或未被开垦的地方或连草都不长的地方。 倔强：性格刚强不屈，坚持自己的想法和做法，不为外力所改变。 2、文章写了石缝间的哪几种生命？ 野草，蒲公英，松柏。 作者说石缝间的生命是倔强的，那么他是如何写出这种特点的呢？ 3、齐读第六段（松柏部分），思考：作者是如何通过松柏写出石缝间的生命的倔强的？请从文中找出具体词语或句子进行分析。 提示：可以从修辞方法、句式、具体词语等方面进行分析。 （1）它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲地，旋转地，每一寸树衣上都结痂着伤痕。向上，向上，向上是多么地艰难…… 它们的躯干顽强地从石缝间挣扎着生长出来，树皮都破了，向上生长是多么地艰难…… （2）那粗如巨蟒、细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎（长）进去，又从另一个石缝间钻（穿）出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓（攀）        住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚（捆）住… 那粗如巨蟒、细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是（无情的）沿着青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须（竟）要爬满半壁山崖，似把（累累的）山石用一根（粗粗的）缆绳（紧紧地）缚（捆）住… （3）每生长一寸，都要经过几度寒暑，几度春秋。然而，它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。 运用各种方式，引导学生对句子进行品读，感受文字内涵。 4、