北师大版九年级下册历史教案：15漫画”历史——学习与探究之三

zxxk.com 《“漫画”历史——学习与探究之三》 本课的活动是历史漫画，重点是培养学生通过夸张、幽默的漫画形式来表述历史事件或人物。此活动具有趣味性和形象性，是一种让人开心的学习与探究活动，它可以将繁杂枯燥的历史知识演绎成喜剧色彩图文漫画，让学生们在手脑并用的活动中潜移默化地感受历史知识。 【知识与能力目标】 1.进一步理解有相关历史知识，如美国的霸权主义、第二次世界大战、亚非拉独立运动等。 2.学会用图书、网站等多种途径收集信息的方法，学会透过漫画的表像发现漫画背后隐藏的历史真相。 【过程与方法目标】 1.通过漫画从侧面了解历史不为人知的一面，学会从关键的语言中发现历史的真相，探究历史的实质。 2.通过开展阅读图书、搜索网站等多种探究活动，在活动中深入了解自己感兴趣的历史事件，增加自己的知识储备。 【情感态度价值观目标】[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1.培养合作探究的精神，增强认识和分析历史事件、历史人物和历史现象的能力。 2.提高学习历史的兴趣，通过漫画体验历史。 【活动重点】 提高学习历史的兴趣，通过漫画体验历史。 【活动难点】 学会透过漫画的表像发现漫画背后隐藏的历史真相。 1.以小组为单位，每位同学尽可能多地收集有关历史漫画和资料，结合所学历史知识，通过对时代背景、阶级立场等方面的分析，正确评价漫画中的历史事件或历史人物。 2.将所收集的漫画先通过小组筛选，然后每小组选择两幅作品在课堂上展示，并进行详细的讲解。展示方式可以幻灯片等形式。 3.每小组推选一名同学组成评议组在展示课上进行评比。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 导入活动主题：历史是由形形色色的人和各种各样的事件组成的，当我们回首那些对历史产生决定作用的人和事时，脑海里自然浮现出一些画面，不要迟疑，请用你手中的画笔将他们画下来吧，也许作品不逼真，但这是属于你自己的漫画，属于你自己的历史瞬间。 活动过程： 一、预习检测： 1、漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式。用生动的 ，诙谐的 、妙趣横生的 ，给我们的生活增添了不少色彩。 2、“漫画”历史可以更好地理解 ，加强 与其他课程的联系。培养学习历史的兴趣，提高动手动脑的能力， 3、“漫画