苏科版八年级1.2 乐音的特性学案（无答案）

学生姓名 授课教师 班主任 上课时间 月 日 时— 时 主任审批 授课标题 1.2乐音的特性 学习目标 1.知道乐音的三个特征； 2.响度大小跟振幅关系,了解音调的高低跟频率的关系； 3.了解不同的发声体的音色不同。 重点难点 1.重点：声音的三特征及其决定因素； 2.难点:区分声音的音调和响度的不同。 一、回顾与检测 1. 声音是由物体的_______产生的，振动停止，_______停止。 2. 声音的传播需要_______，_______不能传声。 3. 声波具有_______，叫做_______。 4. 如图是小明所做的一个听声的实验，他将衣架悬空挂在细绳的中央，请小华用铅笔轻轻敲打衣架，使声音通过___________传入他的耳朵.接着，小明将细绳绕在手指上,再用手指堵住双耳来听敲打衣架的声音，通过比较发现,固体传声的本领比空气________(强/弱)。 二、学习与解析 知识点一、响度 1． 听一听：同样的一首歌，音量大和音量小有什么区别？ 2． 定义：声音的强弱（大小）叫做　　 　。 3． 想一想：怎样可以让鼓发出的声音大一些？特别响时鼓面的振动有何特点？怎样比较鼓面振动幅度的大小？ 4． 定义：物体振动的幅度叫做　　 　，声音的响度和声源的振幅有关。 5． _______越大，响度越大。 例1.（2015徐州）课堂发言的同学声音一定要洪亮，这是增大了声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 变式训练：如图，划龙舟比赛，呐喊的鼓手在敲鼓，要增强鼓声的响度，应加大鼓膜振动的（ ） A. 速度 B．幅度 C．面积 D．快慢 知识点二、音调 1． 听一听：同样的一首歌，男低音唱和女高音唱有什么区别？男生和女生说话有什么区别？ 2． 定义：声音的高低叫做　　 　。 3． 做一做：将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，用力拨动刻度尺使它振动，改变刻度尺伸出桌面的长度，你听到声音的高低有什么变化？刻度尺振动的快慢有有什么变化？ 4． 定义：①物体振动的快慢叫做　　 　，声音的音调和声源振动的频率有关。 ②频率的单位叫做_______，符号是_______，1Hz的物理含义是 。 5． 影响频率的因素有_______、_