1.2 乐音的特性 -----2023-2024学年苏科版八年级上册物理

第2课时 乐音的特性 1．音乐悦耳动听、令人愉快，被称为 音，它是由于声源做 振动产生的．物理学中把声音的 叫作响度.响度与声源振动的 有关，振幅越大，响度越 .声音的 叫作音调，音调与声源振动的 有关，频率越高，音调越 .频率表示声源振动的 ，声源 振动次数叫作频率，频率的单位是 ，简称 ，符号为 . 是人们能够分辨声音的依据.它是由发声体的 等因素决定的. 2．频率为256Hz表示 ．频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中， （A／B）音叉声音的音调较高. 3．某种苍蝇在飞行时，5s内翅膀振动了1500次，则频率是 Hz；蝴蝶翅膀的振动频率是8Hz，则它每分钟振动 次． 4．（2023·广西）在“三月三”歌圩里，大家能分辨出某歌王的声音，主要根据声音的（ ） A.音色 B.响度 C.音调 D.声速 5．（2023·济南）《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲．为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的 ( ) A.响度大 B.音调高 C.音色美 D.节奏快 6．（2023·南通）使用蓝牙耳机播放音乐时，为了保护听力，需要适当调小声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.频率 D.速度 7．如图所示，分别是甲、乙、丙三个物体发出的声音在示波器上显示的波形．下面关于三者发出声音的特性描述正确的是 ( ) A.甲、乙音调不同 B.乙、丙响度不同 C.乙、丙音调不同 D.甲、乙、丙音调和响度都不相同 8．小华用录音机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同．在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到录音机音量是由自己调节的，所以不是声音的 不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的 不同；由此可以推断是声音的 不同. 9．蝴蝶的翅膀一般每分钟振动300次，其频率是 赫兹；蜜蜂翅膀每秒钟振动300次，那么它的振动周期（振动一次的时间）为 秒. 10．如图所示，将正在发声的音叉插入水中．频率为256Hz的A音叉和频率为440Hz的B音叉中， （A／B）激起的水波密. 11．（2023·天津）如图所示，将正在发声的音叉，轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹开．弹开的幅度越大，音叉发出声音的 ( ) A.音调越高 B.响度越大 C.音色越好 D.速度越大 12．（2023·北京）古诗《春夜洛城闻笛中有“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”，诗人辨别出是玉笛的声音，是依据声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 13．（2023·牡丹江）如图所示，中国科技馆中的展品“曾侯乙编钟”，用青铜铸成，17个大小不同的钟悬挂在一个钟架上.用大小相同的力敲击不同的钟，能发出不同的声音，这是指声音具有不同的 ( ) A.响度 B.音色 C.音调 D.传播途径 14．如图所示是敲击两个相同的音叉时，利用示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是 ( ) A.甲的响度比乙的响度大 B.敲击甲的力度小于敲击乙的力度 C.甲的音调比乙的音调高 D.甲的振动频率比乙的振动频率小 15．如图所示，将刻度尺的一端压到桌边，另一端伸出桌面，拨动刻度尺振动，探究声音的特性.用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的 不同，听到刻度尺产生声音的 不同；改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动刻度尺，发现刻度尺振动的 不同，听到刻度尺产生声音的 不同；保持钢尺和塑料尺伸出桌面的长度、振动的程度均相同，听到钢尺和塑料尺发出的声音仍然不同，声音的此特性是 ，由声源的 和结构等因素决定. 16．如图所示，用硬纸片在钢锯齿上滑动，声音由 发出．纸片滑动速度越大，硬纸片振动的频率越 ，发出的声音的音调越 ,这说明音调是由 决定的. 17．实验探究声音的产生与特性．如图，用音叉和乒乓球进行如下实验： （1）轻敲256Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的叉股，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体 产生的. （2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的 有关. （3）换用512Hz的音叉重复实验，听到声音的粗细变化，说明音调与发声体的 有关.实验中比较声音的前后区别的方法是 法. 学科网（北京）股份有限公司 $$