内容正文：
《说屏》教案
教学目标
1.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
2.体会本文生动、富有文采的语言，理解小品文的特点。
重难点
1.理解课文内容，了解“屏”的有关知识。
2.体会本文生动、富有文采的语言，理解小品文的特点。
教学过程
【导入】
一、感知课文，走近“屏”
同学们听说过屏这种家具吗？还记不记得咱们在一篇文言文中曾经读到过屏。《口技》中有几句：
“于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中。”“撤屏视之……”
在口技表演中，屏起什么作用？在古代文人墨客的笔下，屏这一形象也是屡屡出现。 屏风还因其具有精美、古典、静默、掩映、朦胧之美，与诗词甚为结缘。白居易《赠梦得》里有一句：“心中万事不思量，坐倚屏风卧向阳。”勾勒他展开床榻伴着屏风自在轻松的生活。
今天我们就来看看陈从周先生是怎么说屏的？
二、初读课文，介绍“屏”
1、既然是说屏，屏是什么呢？请用原文给屏下个定义
“似隔非隔，在空间中起着神秘作用的东西……屏者，障也”
2、情境创没：根据文中关于屏的知识，结合以下情境，进行表演。
明确要点：
1、 介绍“屏”的作用。屏可以分隔室内室外。在院子或天井处安装屏有四个作用：①避免从门外直接望见厅室，起分隔作用；②屏上有书有画，起艺术点缀作用；③可以挡风；④空间上还是流动的。在房中设屏，可以缓冲一下视线。
2、 介绍“屏”的分类。按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏也有大小之分，场合不同，因地制宜，大小由人。
3、 介绍在设置“屏”上要注意的问题。屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。
三、精选美段,品味“屏”
下面就来欣赏，这一段话值得欣赏的地方很多。欣赏时要注意到两个层次的内容。第一个层次，大家要品味一下哪些字词句用得好，第二个层次，可以探究一下句子的深层含义，找出文字背后的意思。比如，在纳凉的时候，母亲总要背诵唐人的诗句，这句话写出了什么呢?背后一定有意思的。
(生思考，师巡视指导)
1、“记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人‘银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤’的诗句，其意境真够令人销魂的了”。
点评：体现出作者深厚的文化底蕴用词也是比较典雅的书面语。简言之，这句话的好处就在于使用了引用的手法，并且意境很优美。这句话还有可以赏析之处。
2、“这是很富有诗意的名