2019年高考语文总复习（人教版·课件+专题通关练习）第三部分 语言文字运用 专题六 仿用句式（含修辞） 变换句式 (3份打包)

第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 专题六　仿用句式（含修辞）　变换句式 本考点具有很强的综合性，常常与语言表达连贯、得体、准确、鲜明、生动或其他考点综合考查，涉及语法、修辞等诸多方面。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 1.（2017·浙江卷）归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。仿照下面的示例，另写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 答：______________________________________ 【解析】 解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么”为关联词语的假设复句的形式。 【答案】 （示例）　如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 2.（2015·天津卷）汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如山、日、水、火、土、木……都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例：“月”字形如弯弯的月牙，“月”加“日”是“明媚”的“明”。“月”在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风”让人神清气爽，“月是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 答：__________________________________________ 【解析】 本题考查仿写句子及语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要对供选择的汉字的文化意蕴有深入的了解；其次要分析所给例句，明确其写作思路，以及运用的表现手法，对汉字、诗句、修辞有较为深刻的理解；最后运用联想和想象，将相关词语连缀成一段文字。 【答案】 （示例）　“山”在甲骨文中像矗立在地平线上的群峰的线描，“山”在“宗”的上面就构成“崇高”的“崇”。“山”在中华文化中是高大、稳健、仁爱的象征，固有“仁者乐山”之说，“山不厌高”则表现了一种虚怀若谷的胸襟和气度。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 3.（2015·山东卷）用排比的修辞方式，改写下面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等；③与上文语意连贯；④不改变原意。 长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。 答：__________________________________________ 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 【解析】 本题考查变换句式。解答这类题目，要从内容和形式两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞手法。 【答案】 （示例）　如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 4.（课标全国高考卷）把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 答：____________________________________ 【解析】 这是一个包含了复杂状语的长句，将其中的状语提炼出来作为单句，剩余的主干部分也作为单句处理即可。 【答案】 巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ) 考点一　仿用句式（含修辞） 仿用句式是指按照要求，在造句形式上使用题目给出的句子，而改换原句的内容。仿写句式组合能力非常强，它可以在句式上要求与例句保持统一的前提下，又要求使用一定的修辞手法，如比喻、排比、拟人、对偶等，修辞方面的要求可隐可显。主要有命题式仿写、自由式仿写、续写式仿写、嵌入式仿写、对联式仿写五种形式。 第三部分 语言文字运用 高考总复习·语文(RJ)