吉林省长春市第157中学七年级数学上册教案：2.5有理数大小比较

教学内容 2.5有理数大小比较 序号 教学时间 教具 知识与技能：1。使学生能说出有理数大小的比较法则 2、熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小，特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小，利用数轴对多个有理数进行有序排列。 过程与方法：通过有理数大小比较的探究活动，培养学生观察和动手操作的能力。 情感态度与价值观：通过本课学习使学生感受到有理数大小比较与现实生活密切联系，体会比较数的大小在解决实际问题中的作用。 重 点 难 点 运用法则借助数轴比较两个有理数的大小 利用绝对值概念比较两个负数的大 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计[来源:学科网ZXXK] 导 入 预 习 展 示 总 结 练 习 1、计算：|+1.5|；|- |；|0|( 2、计算：| - |;|- - |. 3、比较-(-5)和-|-5|，+(-5)和+|-5|的大小( 4、哪个数的绝对值等于0?等于 ?等于-1? 5、绝对值小于3的数有哪些?绝对值小于3的整数有哪几个? 6、若|a|+|b-1|=0，求a，b( 例1 比较-4 与-|—3|的大小( 展示预习内容 两个负数，绝对值大的反而小( 1、比较下列每对数的大小： 与 ；|2|与 ；- 与 ； 与 ( 2、比较下列每对数的大小： - 与- ；- 与- ；- 与- ；- 与- ( 这一组题从不同角度提出问题，以使学生进一步掌握绝对值概念( 学生预习 小组抽签展示 学生总结 巩固新知 教学流程 教 学 内 容 教法学法设计 [来源:Zxxk.Com] 课堂检测 [来源:Zxxk.Com] 作 业 1、判断下列各式是否正确： (1)|-0(1|＜|-0(01|； (2)|- |＜ ； (3) ＜ ； (4) ＞- ( 2、比较下列每对数的大小： (1)- 与- ；(2)- 与-0(273；(3)- 与- ； (4)- 与- ；(5)- 与- ；(6)- 与- 3、写出绝对值大于3而小于8的所有整数( 4、你能说出符合下列条件的字母表示什么数吗? (1)|a|=a； (2)|a|=-a； [来源:学科网] (3) =-1； (4)a＞-a； (5)|a|≥a