苏教版（2017）八年级语文上册：22.《明天不封阳台》教案

《明天不封阳台》教案 淮安市文通中学  王春勤 教者注意事项 挺胸、手摆放低于嘴、语言干净简洁、示范朗读、板书字迹要工整 教学目标 师生通过对文本的多样化阅读和对重点语段的赏析，知道作者运用联想和想像的手法来表达自己对自然被破坏的愤慨和对美好自然的眷恋之情。 教学重点、难点 在联想和想像中表达复杂而深刻的思想 教学方法 谈话法、交流法、示例法 教学读时 一课时 教学步骤 一 歌曲导入  板书课题（1分） 课前播放腾格尔《天堂》，今天我们来学习的课文是《明天不封阳台》。 (板 书：明天不封阳台) 二 初读课文  熟悉内容（9分） l、标出段落 2、划出字词  板书检测 3、文章一开头作者就说“明天要封阳台”，请问他的理由是什么？用文中原话回答。(及时评价，相互评价，调动气氛) 4、作者最后为什么又不封阳台了呢？请用文中原话回答。(指导朗读) 5、作者在文中要表达的思想或者情感是什么？ (教师总结、评价) 三 再读课文  领会内容 这篇文章其实大家都已读懂，那么接下来我们换一个思路，上一节“积累” 课。（板书：积累。) 语文学习中要积累的内容主要包括哪些呢？ (语言、方去、思想) (及时评价) （板书·积累语言)  这篇文章读起来很朴实，但文中的佳词佳句其实是很多的。请同学们再读课文，读的时候做两件事：第一用笔勾画文中的好词，第二，勾画最有韵味的一个好句，勾画的时候要想一想，你勾画这个句子的理由是什么。(教师参加了小组交流，指导学生从形式、结构、内容、手法运用等方面品析句子。) 7分：赏析好句（生代表三个） 师荐句：为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的朋友，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。(生齐读) 师评点：这句从结构上说它是全文的总括句；从修辞上说它采用了排比的修辞手法，有气势；从内容上看，句中有一个词语概括了文章的内容。(板书：思绪。) 13分：积累方法 文章是从一只鸽子的到来写起的，但文章中大量的篇幅其实写的是作者的思绪。那么这是一些怎样的思绪呢？这些思绪又是如何写的呢。 我读这篇课文的时候，想到我们学习过的一首现代诗一一郭沫若的《天上的街市》，运用联想和想象的写作手法了表达了作者美好生活的向往。这篇文章很多段落也采用了这种方法，比如说课文的第二段。 （示例：生朗读第2段，师指导后，小组交流，选出代表，全班展示） 第8段 作者从鸽子的目光