[中学联盟]江苏省连云港市东海县晶都双语学校苏教版八年级语文上册第五单元 明天不封阳台教案

20 明天不封阳台 【学习目标】 1、了解文章以“是否封阳台”为线索，掌握文章夹叙夹议的写作手法。 2、学习简洁而传神的描写。 3、了解人应与自然和谐相处、共同发展的思想。 【学习重难点】 [来源:Zxxk.Com] 了解文章以“是否封阳台”为线索，掌握文章夹叙夹议的写作手法。 学习简洁而传神的描写[来源:学科网] 【教学过程】 板书课题 同学们，今天我们一起来学习“明天不封阳台”，请同学们说说作者的情况（板书课题） 1、 出示目标 1、了解文章以“是否封阳台”为线索，掌握文章夹叙夹议的写作手法。 2、学习简洁而传神的描写。 3、了解人应与自然和谐相处、共同发展的思想。 二、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词） 请同学们快速的朗读课文，圈划出不会的生字词并解决，或与同桌小声交流讨论。 时间：4分钟 霓虹灯 ní 倏然shū 孵育fū 耽搁dānge 瑰丽 guī翘望 qiáo 悖论 bèi 蚂蚱 mà zha 咆哮páo xiào 龟裂 jūn 同学们拿出本子默写生字；同桌对调批改，并个别分析 三、第二次“先学后教”（二读课文，概括内容） （一）先学。 自学指导： 默读文章，思考文章的线索是什么？在文中划出相关的句子，并总结归纳。（3分钟） （二）后教[来源:学科网ZXXK] 1．生朗读课文并独立思考，后同桌交流与讨论 2. 老师提请学生回答问题，师点拨，其他生举手帮助纠正补充，最后修改并记录。 3. ppt出示[来源:Zxxk.Com] 点拨：文章以是否封阳台为线索贯穿全文：明天要封阳台，明天还封阳台吗？明天先不封阳台。 四、第三次“先学后教” 自学指导：( 为什么明天要封阳台？(后来为什么对封阳台的决定产生了怀疑?最后决定“明天不封阳台”，为什么？（5分钟） 1 师巡视，个别辅导 2 生独立思考，小组交流与讨论 3 全班交流 五、第四次“先学后教” 自学指导：本文抓住事物的特征描写，虽语言简洁而传神。请完成课后练习第三题。（5分钟） 1 师巡视，个别辅导 2 生独立思考，小组交流与讨论 3 全班交流 点拨： 1.说明往昔的美好已经逝去，不可挽回，只留下供人们回味的醇香 2.凸现了人类对大自然破坏的严重，令人触目惊心。 六．当堂测试 《伴你学》 六、板书设计 20 明天不封阳台[来源:学科网ZX